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d'innovations génétiques et montrez qu'elles permettent d'expliquer la complexité du
génome.
La réponse sera structurée et illustrée d'un schéma d'innovation génétique à l'échelle de l'ADN.
PartieII : Pratique du raisonnement scientifique
Exercice 1 : Capacité à extraire des informations d’un document.
MESURE DU TEMPS DANS L’HISTOIRE DE LA TERRE ET DE LA VIE
D'après sujet national, juin2006.
Etablissez de manière raisonnée la chronologie de la mise en place des cinq roches volcaniques représentées dans le
document 1.
Exercice 2 : Capacité à résoudre le problème scientifique posé.STABILITÉ ET VARIABILITÉ DES GÉNOMES - ÉVOLUTION
D'après sujet Antilles, juin 2005.
Afin d’illustrer la diversité des génomes, on cherche à interpréter les résultats d’un croisement-test chez unorganisme
diploïde, la drosophile, dans le cas de deux couples d’allèles.
A partir de l’exploitation des documents 2 et 3 :
- Prouvez que l’hypothèse « les deux gènes sont situés sur deux chromosomesdistincts » est fausse ;
- Expliquez comment le phénomène mis en évidence par l’observation cytologique (document 3) permet de
comprendre les pourcentages de la génération F2.
Votre explicationsera illustrée par le schéma ci-après que vous complèterez et rendrez avec la copie.
2 | P a g e
Document 1 : Volcanisme du Velay dans la région d’Yssingeaux (Massif Central)
La coupe ci-dessousreprésente les relations géométriques entre différentes formations géologiques de la région. Sur le
terrain, on constate que le basalte noir est cassé et déformé au contact de la phonolite : celle-ci s’estdonc formée après le
basalte noir.
d'après Massif Central. Guides rouges. Masson, Paris et 1993. Géologie de la France n°3. BRGM.
Document 2 : Résultats de croisements de drosophiles.
Lespourcentages sont obtenus à partir de nombreux résultats expérimentaux, avec autant de mâles que de femelles pour
chacun des phénotypes indiqués entre crochets [ ].
Document 2a : obtention d'une...
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