Chimies

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  • Publié le : 4 décembre 2011
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République Tunisienne Ministère de l’Éducation

Chimie
4 ème Année de l’Enseignement Secondaire
Sciences Expérimentales
Les auteurs
Khaled Boujlel Professeur universitaire Ftouh Daoud Inspecteur Général de l’Education Slaheddine Mimouni Inspecteur des Ecoles Préparatoires et des Lycées Habib Maddouri Inspecteur principal des Ecoles Préparatoires et des Lycées Imed Boudriga ConseillerPédagoqique

Les évaluateurs
Manef Abderraba Professeur universitaire Fadhel Dhaha Inspecteur principal des Ecoles Préparatoires et des Lycées

Mise à jour et Adaptation
Ahmed Ardhaoui Inspecteur principal des Ecoles Préparatoires et des Lycées Hassen Khélifi Inspecteur des Ecoles Préparatoires et des Lycées Khaled Boujlel Professeur universitaire Ammar Khdhir Professeur principal d'enseignementsecondaire Béchir Benltaief Inspecteur des Ecoles Préparatoires et des Lycées
Centre National Pédagogique

Les évaluateurs de la mise à jour

© Tous droits réservés au Centre National Pédagogique

AVANT – A V A N T –

PROPOSS P R O P O

Cet ouvrage de Chimie est destiné aux élèves des classes de quatrième année Sciences Expérimentales. Il est rédigé conformément au nouveau programmeapplicable à partir de l’année scolaire 2010-2011. Dans ce manuel nous avons essayé de responsabiliser l’élève en l’impliquant dans la construction de son savoir, et ce, en lui proposant des activités appropriées qui sont à caractère théorique ou expérimental. Pour profiter de l’interprétation donnée après chaque activité proposée, l’apprenant est appelé à réaliser des tâches expérimentales et àréfléchir aux questions qui lui sont suggérées. Les expériences proposées sont facilement réalisables. Elles font appel à un matériel simple et à des produits chimiques qu’on peut manipuler sans risque si on respecte les règles d’hygiène et de sécurité. Un exemple de fiches expérimentales, permettant de développer les capacités de l’apprenant à conduire une démarche scientifique concluante, est proposéà la fin de chaque chapitre afin d’aider l’enseignant à concevoir ses propres fiches de travaux pratiques et à préparer l’élève aux épreuves des examens de T.P. Des fenêtres accompagnent certains passages du cours en vue d’aider l’élève à se rappeler certaines connaissances utiles à la compréhension des contenus et de fournir des outils nécessaires pour le traitement des données. Afin de permettreà l’élève de faire le point sur ses connaissances acquises, nous avons proposé, avant chaque série d’exercices, une série de questions-tests dont la réponse est repérable directement dans le cours. Nous avons essayé également d’offrir un choix varié d’exercices en nombre raisonnable, et ce, pour laisser l’initiative à l’enseignant de construire ses propres énoncés dont la réponse ne sera pas, àl’avance, à la disposition des élèves. Dans une perspective d’ouverture, des textes scientifiques en rapport avec le contenu de chaque thème abordé sont choisis et donnés à la fin de chaque chapitre. Leur lecture est conseillée car elle permet à l’élève d’élargir sa culture scientifique et d’avoir une ouverture sur le milieu environnant. Les auteurs seraient reconnaissant aux lecteurs qui prendraientla peine de leur faire part des remarques et suggestions, du point de vue contenu et approches, participant ainsi à améliorer la production actuelle et les en remercient d’avance.

Les Auteurs

3

SOMMAIRE SOMMAIRE
THEME I : CINETIQUE CHIMIQUE
Chapitre n°1 Chapitre n°2 Chapitre n°3
AVANCEMENT D’UNE REACTION CHIMIQUE VITESSE D’UNE REACTION CHIMIQUE PRINCIPAUX FACTEURS CINETIQUES

11 3151

THEME II : EQUILIBRE CHIMIQUE
Chapitre n°4 Chapitre n°5 Chapitre n°6
NOTION D’EQUILIBRE CHIMIQUE LOI D’ACTION DE MASSE CONDITIONS D’EVOLUTION SPONTANEE DEPLACEMENT DES EQUILIBRES CHIMIQUES LOI DE MODERATION

75 103 131

THEME III : LES REACTIONS ACIDE-BASE
Chapitre n°7 Chapitre n°8 Chapitre n°9
APPLICATION DE LA LOI D’ACTION DE MASSE AUX REACTIONS ACIDE-BASE pH DES SOLUTIONS...
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