Claude Gueux, Victor Hugo // Découvrir le site entier pour d'autres sujets

Projet de lecture intégrale pour une classe de 3ème

Objectifs : * Lire une nouvelle du 19ème siècle (I.O.) * Etudier la structure narrative du texte * Mettre en évidence la visée argumentative du texte narratif * Etudier le discours argumentatif dans la dernière partie de l’œuvre

Problématique retenue : * Comment Hugo relate et exploite un faits divers pour servir son engagement contre la peine de mort. Le romancier au service du tribun.

Supports textuels : * Extrait de la préface du Dernier jour d’un condamné * Texte intégral de Claude Gueux (livre de poche 1€ 50) * Documents d’archives de l’Aube (bulletin d’entrée de Claude Gueux à la centrale de détention de Clervaux, rapport du directeur de la prison, acte d’accusation définitif) site internet : http://www.victorhugo2002.culture.fr/culture/celebrations/hugo/fr/archiv_bdh_mor.htm

Démarche : * Première séance : lecture d’un extrait de la préface du « Dernier jour » pour mettre en évidence l’opposition farouche de Hugo à la peine de mort et le combat mené. (voir extrait) * Reconnaissance de la thèse, = la peine de mort est inutile * Analyse de l’organisation des arguments * La valeur de l’exemple donné par Hugo : l’exemple devient argument.

* Séance 2 :

* Entrée dans l’ « histoire de C.Gueux », l’historique des publications : * La relation des faits dans La Gazette des tribunaux les 19 mars, 11 avril et 15 juin 1832 * La publication de la nouvelle de Hugo dans La Revue de Paris le 6 juillet 1834

* Lecture de l’incipit de la nouvelle : * Du début à « il avait pourtant bien souffert » * Mise en perspective avec la fiche signalétique de Claude Gueux : éléments repris par Hugo. * Premiers éléments visibles de la modalisation.

* Séance 3 : * Lecture de documents : copies des archives de