Le commentaire littéraire

Le commentaire n’est pas un exercice très difficile, mais il demande une méthode solide. Selon les instructions officielles, « l’élève compose un devoir qui présente de façon organisée ce qu’il a retenu de sa lecture, et justifie son interprétation et ses jugements personnels. » Respectez toutes les étapes de son élaboration.

Relecture du texte et « commentaire sauvage »

Relisez avec soin le texte à commenter, et procédez à son « commentaire sauvage » au brouillon. Notez en vrac toutes les observations possibles sur le texte : remplissez votre feuille de brouillon d’analyses diverses, d’impressions personnelles, de relevés, de façon spontanée. Un bon brouillon ne ressemble pas à un devoir propre : n’hésitez pas à employer des flèches, des couleurs, et surtout ne rédigez rien… Il n’y a pas de recette toute faite à appliquer : chaque texte est différent, et appelle donc des remarques originales. Certaines, très pertinentes pour un texte, seront sans intérêt pour un autre.

Liste non exhaustive des observations possibles sur un texte :
Genre du texte. Type de discours. Etude de l’énonciation (Qui parle à qui ?). Identification des registres. Structure (paragraphes, strophes). Analyse de la versification (vers, rimes…)
Métaphores et comparaisons. Champs lexicaux.
Repères de lieux. Repères de temps. Focalisation (=point de vue).
Liens logiques.
Analyse du temps des verbes et de leur valeur. Verbes d’action/ verbes d’état.
Tournures passives/actives. Ponctuation.
Longueur et rythme des phrases. Sonorités. Couleurs. Sensations et vocabulaire lié aux cinq sens. Vocabulaire péjoratif/ vocabulaire mélioratif
. Hyperboles (=exagérations). Métonymies(= fait de désigner une chose par une autre qui lui est proche),
Chiasmes(=croisement de termes) Personnifications (=transformation d’un élément inanimé en être vivant) Allégories (=représentation d’une idée sous la forme d’un