IRTS Ile de France
Montrouge-Neuilly-sur-Marne
Site de Montrouge

Dossier thématique DC3

GRIGAUT Jean-Michel

Dossier présenté en vue de l’obtention du diplôme d’état de Moniteur-Educateur

Session juin 2012

SOMMAIRE

Introduction…………………………………………………………………......Page 1

1. Mon questionnement……………………………………………………...........Page 2

1- Les raisons de mon questionnement……………………………...............Page 2

1.2- Les institutions médico-éducatives……………………………….............Page 3

1.3- Historique et cadre juridique…………………………………...................Page 5

2. Notions théoriques………………………………………………………..........Page 8

1- Rites de passage, terme de transition………………………....................Page 8

2- L’adulte handicapé, les représentations……………………....................Page 8

3- …"un statut "ambigu"…………………………………………...............Page 10

4- L’accession à l’âge adulte, "symbolique réalité"………………..............Page 13

3. Jusqu’où intervient l’institution ou l’essence de la prise en charge.............Page 14

3.1- Un travail en amont, l’équipe pluridisciplinaire……………...................Page 14

3.2- et les partenaires……………………………………………....................Page 15

3.3- Quel avenir après l’IME, l’amendement creton, une solution ?.............Page 16

4. Conclusion………………………………………………….............................Page 18

5. Bibliographie................................................................................................Page 20
Introduction
Dans le cadre de ma formation moniteur éducateur, j’ai effectué un stage long à responsabilité au sein d’un Institut Médico Educatif en milieu rural. Cette période de stage a été très intéressante, notamment par les questionnements et les réflexions qu’elle a suscitées. Cet écrit est issu des observations et des questionnements qui ont émergés lors de ce stage long en IME1. En