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Comment deviens nous des acteurs sociaux ?

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SYNTHESE CHAPITRE 3 COMMENT DEVENONS NOUS DES ACTEURS SOCIAUX ?

I QU’EST-CE QUE LA SOCIALISATION ?

1°) DéfinitionLa socialisation est la transmission (et l’intériorisation ) de valeurs et de normes à un individu pour qu’il puisse vivre en société . Sans socialisation , un enfant est un enfant sauvage, incapable de vivre avec les autres . La plus grande partie des activités des hommes provient de leur socialisation : dormir est naturel chez l’homme, mais dormir dans un lit n’a rien de naturel …afficher plus de contenu…

→ par imprégnation ( c’est-à-dire par l’observation ou l’imitation ) :
Exemple : une petite fille qui se maquille pour faire comme sa maman

3°) Qui socialise les individus ?

Les institutions qui socialisent les individus sont appelés agents de socialisation

On distingue la socialisation primaire et la socialisation secondaire
→
La socialisation primaire a lieu durant l’enfance .
Les agents de la socialisation primaire sont la famille et l’école .
La famille doit transmettre des valeurs ( le respect) et des normes ( les règles de politesse …afficher plus de contenu…

Les qualités stimulées ne sont pas les mêmes : l’autonomie pour les garçons , le contact ou le relationnel pour les filles . Les jouets offerts sont aussi différents : poupées pour les filles , camions pour les garçons . Certains albums pour enfants transmettent aussi des rôles différents : la réalisation des tâches ménagères pour les filles , le travail rémunéré, un métier pour les garçons

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    Synthèse : Montrez en une quinzaine de lignes que cette socialisation différentielle selon le milieu social peut avoir des répercussions très importantes, notamment en matière de reproduction des inégalités : La socialisation différentielle selon le milieu social peut avoir des répercussions très importantes, notamment en matière de reproduction des inégalités. En effet, les enfants de milieux aisés intériorisent des normes et des valeurs qui sont conformes aux exigences….

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    2ème partie : la place du jeune kanak et les moyens de lutter contre la marginalisation d’une partie de la jeunesse. 2.1.3 : Des schémas éducatifs bouleversés Les valeurs coutumières sont moins bien transmises notamment à cause de la scolarisation obligatoire précoce, où le système des valeurs républicaines véhiculées par l’école vient supplanter les références coutumières dans l’apprentissage de la formation des jeunes.….

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