Dc3 travail d'équipe et d'équipe

3938 mots 16 pages

Eva BOCQUILLON LIGER-BELAIR Diplôme d’éducateur spécialisé DC3-2 Travail d’équipe et Dynamiques Institutionnelles Session 2023 Sommaire Introduction 1 I. Présentation de la structure 1 A. Public accueilli 1 B. L’équipe 2 C. Les missions 3 D. La communication de l’équipe et présentation des réunions 3 II. Situation socio-éducative : 5 A. Présentation du jeune et de son parcours 5 B. Situation mobilisant …afficher plus de contenu…

” (2012, p.15) Cette citation de Jacqueline Barus-Michel fait sens pour moi dans le cadre de mon dossier sur le Travail d'Équipe et Dynamique Institutionnelle. Elle met en avant le fait qu’une équipe ce n’est pas forcément s’entendre, mais travailler ensemble pour la même cause, un même but dans la coopération. Ainsi pour l’écriture de mon dossier sur le Travail d'Équipe et Dynamique …afficher plus de contenu…

” (2019, p.85/86). J’ai pu observer que l’équipe était beaucoup plus à l’aise lors des temps informels que lors des temps formels comme lors des réunions par exemple. Dans les corridors du quotidien, Paul fustier décrit très bien ce phénomène “le travail d’échange ne doit pas s’effectuer dans des espaces-temps reservés, dans des bureaux coupés de la vie institutionnelle. Il risque, en 4 effet de s’y instaurer une écoute obligée sans fuite ni échapatoire possible. Une

en relation

Dc3 éducateur spécialisé travail d'équipe
4522 mots | 19 pages

cela, mais aussi afin de comprendre l'intégration scolaire et le travail pluridisciplinaire. Le travail en équipe est très présent dans le secteur médico-social. Il est extrêmement mis en valeur par les professionnels et les auteurs qui ont écrit à ce sujet. Le travail d'équipe fait ainsi partie d'un module de compétences dans le diplôme d'état d'éducateur spécialisé ce qui prouve sa nécessité dans ce secteur. Le travail d'équipe fait partie de façon évidente du fonctionnement en internat, où….

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soutenance
1738 mots | 7 pages

s’informer se former pour faire évoluer ses pratiques L’annexe 3 à l’arrêté du 20 juin 2007 relatif au diplôme de moniteur-éducateur, du référentiel de formation (DF2), précise e à titre indicatif que je dois me former pour l’appropriation de méthode de travail (auto-formation, atelier écriture, recherche documentaire…).J’ai conscience que ma nature pétulante est, pour le moment, ma problématique professionnelle. Depuis le 04 novembre 2013 ; je fais partie de l’équipe éducative de la M.E.C.S S Léon, j’ai….

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Oral jec
691 mots | 3 pages

Le dossier que j’ai réalisé dans le cadre de la certification du DC3 (communication professionnelle en travail social) s’appuie sur mon stage à responsabilité effectué dans un service de l’Aide sociale à l’enfance. L’ASE est le service gardien de la protection de l’enfance. Le service a une compétence d’action pour les mineurs de 0 à 18 ans et les jeunes majeurs de 18 à 21 ans. L’éducateur intervient dans le cadre de mesure judiciaire ( Juge des Enfants) ou administrative (contractualisé) principalement….

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Referentiel DE CESF
3473 mots | 14 pages

Le processus d’adaptation de la profession aux nouvelles exigences du travail social s’est poursuivi par une réflexion sur les référentiels d’activités professionnelles et les référentiels de formation. 1 Le référentiel d’activités professionnelles Il décrit les activités et tâches correspondant aux différentes fonctions attribuées au titulaire du diplôme de CESF : : recueil d’informations auprès d’usagers, de groupes, d’équipes, de partenaires institutionnels, bilan de situation, communication institutionnelle….

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Modifier le lien social dans et par les quipes de travail social
2263 mots | 10 pages

ARIANE/Initiatives DC3 1 MODIFIER LE LIEN SOCIAL DANS ET PAR LES EQUIPES DE TRAVAIL SOCIAL. 1. Modifier le lien social. Le travail social peut être pensé comme la mise en œuvre d’interventions spécialisées et localisées visant à modifier la construction du lien social. Ces interventions, qui sont et seront les vôtres dans toute votre vie professionnelle, ont été instituées historiquement par la clairvoyance de certaines fondations, de certaines personnalités charismatiques, mues par les valeurs….

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Rédiger son parcours d'acquisition de compétences
6366 mots | 26 pages

compétences liées à l’ISAP. Dans le cadre de ces accompagnements, vous avez réalisé des activités liées à la communication écrite, vous avez préparé et participé à des synthèses. Ces activités sont directement en lien avec l’ISAP mais ressortent du DC3. Ces compétences directement en lien avec le mode d’intervention doivent être présentées dans le DPP puisqu’elles concourent à l’accomplissement de l’accompagnement. Elles sont présentées dans le tableau ci-dessous extrait du référentiel de compétences….

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Jec dc3
4434 mots | 18 pages

certification du DC3 | « Des inquiétudes partagées au travail d’équipe » GALDIN DJEBBAR Laetitia SOMMAIRE INTRODUCTION 1 I-PRESENTATION GENERALE 2 1) L’institution 2 2) L’équipe pluri professionnelle 3 II- SITUATION OBSERVEE 4 1) Histoire d’un jeune 4 2) Historique 4 3) Situation quelques mois plus tard… 5 4) Des observations d’équipe… aux inquiétudes….

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DE CESF DC2
7135 mots | 29 pages

professionnelle 8 > Domaine de compétences 4 - Dynamiques interinstitutionnelles, partenariats et réseaux 8 > DC 1 - Conseil et expertise à visée socio-éducative dans les domaines de la vie quotidienne 9 > DC 2 - Intervention sociale 10 > DC3 : Communication professionnelle 14 > DC4 : Dynamiques interinstitutionnelles, partenariats et réseaux 15 1.4 Référentiel de formation 16 > Domaine de formation 1 : Conseil et expertise à visée socio-éducative dans les domaines de la vie….

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Journal d'etude clinique
3669 mots | 15 pages

coopération dans le travail d’équipe ? 7 Les modes de communication 8 Les rapports de pouvoir 9 Du sens à l’action 10 Conclusion 11 Bibliographie 12 Annexe : Organigramme de l’Institut Médico Pédagogique 13 Introduction J’ai établi mon dossier « Journal d’étude clinique » en rapport avec des situations observées lors de mon stage à responsabilité en Institut Médico Pédagogique (I.M.P.). Mes observations m’ont permise de me questionner sur le travail d'équipe, et plus particulièrement….

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Projet de stage
950 mots | 4 pages

accueille des personnes présentant une déficience intellectuelle. Ces personnes sont orientées par la Maison Départementale des Personnes Handicapées en fonction des places disponibles. Cet établissement assure l'hébergement en dehors du temps de travail des usagers. Ses points forts sont la disponibilité, l'adaptabilité, l'écoute, la convivialité et un cadre de vie assez agréable. Chaque résident a un accompagnement individualisé afin d'assurer une qualité de service en fonction des attentes et des….

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