Note préliminaire : Cette approche de l’Art dans l’architecture rend compte de son esthétique, en lien avec une méthode d’apprentissage à l’élève intéressé.

— Avants-propos —
Aborder l'architecture pour mieux la comprendre, c'est développer une approche nouvelle mobilisant les connaissances concernant autant l'architecture que la finalité de cet art.
Si les sens contribuent à la relation avec un lieu, il apparaît nécessaire de convoquer les capacités d'observation, d'analyse et d'expression, voire de ressenti de l'élève.

— Introduction — L'architecture constitue tout au long des siècles de la vie communautaire un environnement quotidien, auquel nous ne pouvons rester indifférents. Il est donc indispensable d'offrir à l'élève des connaissances sur l'art qu'est l'architecture pour l'y sensibiliser. Cette approche le forgera plus citoyen de sa cité, à laquelle le professeur lui fera porter un regard esthétique. Ainsi, nous verrons que l'architecture crée une culture, ancrée dans l'arrangement des mœurs des citadins vivant ensembles.

Comment définir la sensibilisation à l'architecture ? Quelle proportion d'esthétique accorder à l'architecture ? Quel comportement faut-il adopter face à cet Art ? Trois questions majeures auxquelles nous nous efforcerons de répondre.

— L'architecture, un Art qui reflète la société — Comprendre l'architecture est utile pour poser un regard nouveau sur cet art et se fonder une expérience sensorielle. Les connaissances acquises donneront à chaque élève les bases nécessaires à la compréhension de leur cadre de vie et à l'évolution de la société. La sensibilisation architecturale souhaitée suppose la comparaison des différents courants de pensée de l'Homme au fil des siècles changée par les tendances de la société. Le bâtiment considéré dans son architecture montrera qu'il constitue un véritable témoignage du quotidien de tout un peuple ! L'approche du professeur doit laisser à l'élève sa capacité