LE TRAVAIL EN GROUPES Dossier Professeur

LE TRAVAIL EN GROUPES : un atout pour les élèves en P.P.C.P. LE TRAVAIL EN GROUPES : des avantages multiples et variés  pour les élèves  pour la relation enseignant - élèves  pour les enseignants STRUCTURER PAR ETAPES LES APPRENTISSAGES
AU SEIN DU TRAVAIL DE GROUPE  engagement - détermination  exploration - tâtonnements  transformation - traitement  présentation - appropriation  prise de recul - intégration QUELQUES SIGNES DE RECONNAISSANCE  d’un groupe efficace  d’un groupe inefficace

Le travail en groupes : un atout pour les élèves en P.P.C.P. Avec la pluridisciplinarité, le travail de groupe est l’une des dimensions particulières des P.P.C.P. Il s’inscrit dans les principes constructivistes et cognitivistes de l’apprentissage lesquels impliquent une démarche de construction des savoirs à partir de ceux déjà intégrés jusqu’à l’acquisition de ceux qui sont visés. Il rejoint une conception de l’apprentissage s’appuyant sur une activité de recherche et d’exploration après une phase de lancement et d’engagement personnel, laquelle débouche sur une phase d’expression de l’information traitée. Le travail de groupe est propre à favoriser le conflit socio-cognitif à partir de la confrontation de points de vue, provoquant le déséquilibre duquel peut naître une structuration nouvelle des savoirs et des représentations. Il doit favoriser chez chaque élève la prise de conscience des processus d’appropriation des apprentissages, cristallisant ainsi, les ingrédients de la métacognition : « Faire en se regardant faire ».
Par le travail coopératif et l’interaction sociale qu’il sous-tend, il est un levier pour le développement de compétences qui placent résolument l’individu au sein d’un collectif. Bien sûr, les activités à conduire, l’ambiance de la classe, son vécu, la