DISSERTATION SES

Introduction
Avant, les termes ''jeunesse'' et ''adolescence'' étaient beaucoup moins présents qu'aujourd'hui. En effet, le passage de l'enfance à l'âge adulte était très rapide : dès que l'on quittait l'école, souvent très tôt, on était considéré comme adulte et on entrait rapidement dans le monde du travail. Petit à petit, les ''jeunes'' se sont imposés, notamment lors des révoltes étudiantes de mai 1968, pour revendiquer leurs droits et être reconnus comme tels.
Malgré tout, il reste difficile de définir les jeunes. Sont-ils compris dans une certaine classe d'âge ? Sont-ils caractérisés seulement par l'adolescence ? Dans le document 3, Pierre Bourdieu montre qu' « on est toujours le vieux ou le jeune de quelqu'un ». Pour faciliter notre travail, nous étudierons donc les individus de 15 à 24 ans. Nous verrons si l'on peut les classer dans un groupe social, c'est-à-dire un groupe dont les membres possèdent des caractéristiques communes et ressentent un sentiment d'appartenance.
Nous montrerons tout d'abord que les jeunes forment un groupe social qui les différencie du reste de la société, puis nous prouverons que, malgré cela, ils ne forment pas « un » groupe social, mais bien « des » goupes sociaux.

I – Les jeunes forment un groupe social qui les différencie du reste de la société.
Les jeunes se distinguent souvent du reste de la société.
a) Des caractéristiques bien précises.
Des caractères bien précis les différencient des autres individus. Tout d'abord, la jeunesse est une période de changements physiques et psychologiques, de construction de l'identité et de volonté d'émancipation. Ce sont des valeurs, façons de penser, que les jeunes partagent. Ils se cherchent et cela entraîne divers comportements propres à leur génération. Par exemple, les jeunes cherchent à se différencier des enfants en tentant de nouvelles expériences. Les conflits avec les adultes, les soirées, l'alcool, le tabac et parfois la drogue peuvent intervenir, ces