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Exposé : Autonomie et ressources des jeunes
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(France, Europe)

Problématique :

Dans quelle mesure peut-on affirmer que l’accession des jeunes à l’autonomie est devenue de plus en plus complexe, voire chaotique ?

Introduction :

L’exposé que je vais vous présenter aujourd’hui s’intitule autonomie et ressources des jeunes en France et en Europe.
Lorsque l’on évoque le terme « jeune » cela fait référence à une classe d’âge. Elle commence au sortir de l’adolescence vers 15 ans et se termine au passage à l’âge adulte. Cependant ce passage à l’âge adulte se fait à des âges différents selon les personnes. En d’autres termes, la jeunesse on sait quand elle commence mais plus difficilement quand elle se termine. Ici on comprendra dans le terme jeunesse, les personnes âgées de 15 à 25 ans.
La jeunesse marque aussi le moment où les personnes commencent à vouloir acquérir une autonomie, c'est-à-dire une certaine forme d’indépendance vis-à-vis de leurs parents. Qu’elle soit financière, avec l’obtention d’un emploi ou encore résidentielle, lorsque l’individu quitte le domicile familial.
Cependant il ne faut pas voir les jeunes comme un groupe homogène. En effet, on a une diversité des statuts, comme le souligne le sociologue Camille Peugny, « en 2007, on comptait chez les 18-25 ans, environ 38% de lycéens/étudiants, 45% d’actifs occupés, 6% d’inactifs et 11% de chômeurs ». La jeunesse ne se résumant ni aux étudiants, ni aux jeunes actifs, il ne sera pas question, dans cet exposé, de cibler une catégorie plus qu’une autre, mais bien de s’intéresser à toutes les formes que peut revêtir la jeunesse aujourd’hui en France et plus généralement en Europe.
Il va donc s’agir de s’intéresser aux différents rapports que les jeunes peuvent entretenir avec cette notion d’autonomie, comment y-ont-ils accès ainsi que la place qu’occupent la famille et les pouvoir publics dans