TP 11 : Vers la finalisation d’un modèle. Au TP précédent, vous avez démontrez que de points placés de part et d’autre d’une dorsale s’éloignaient l’un de l’autre. Cela témoigne d’une expansion océanique, ce qui écarte les domaines continentaux.
Ce qui montre que la Pangée n’était pas un continent imaginaire.
Lors du TP9, on a pu caractériser les propriétés physico-chimiques des croûtes, du manteau lithosphérique et de l’asthénosphère. La lithosphère rigide repose sur l’asthénosphère moins rigide dans la zone de contact.
Pb :

1e activité : Réalisation d’un modèle.
A partir des activités précédentes de l’ensemble des TP (notamment les informations apportées par Wegener), construisez un modèle de la tectonique global rendant compte des observations (mouvements, nature des ensembles géologiques).
Ce modèle pourra être présenté sous forme d’un schéma. Il n’a pas pour but d’être parfait mais d’être votre propre ébauche. Il sera amélioré.

2e activité : Les arguments du volcanisme de point chaud.
Vous allez étudier des faits qui ne s’intègrent pas avec le modèle directement et qui peuvent enrichir ou contredire votre modèle.
1- Matériels :
Cartons ;
Carte des fonds océaniques ;
Pâte à modeler (merci de ne pas « jouer » avec n’est ce pas Julien).
2- Les objectifs sont de connaître le volcanisme de point chaud et de montrer la relation qu’il existe avec les déplacements de plaques en déterminant leur vitesse de déplacement.
3- Caractéristique d’un point chaud. a- Définissez un point chaud et donnez ses principales caractéristiques (doc.1). b- Quel est l’intérêt de l’étude d’un tel volcanisme pour montrer le mouvement des plaques ?
4- Caractériser le déplacement des plaques. a- A partir du document 2, construisez la courbe représentant l’âge des formations volcaniques en fonction de la distance au point chaud depuis 5 millions d’années (Ma). Calculez la vitesse de déplacement de la plaque Pacifique depuis 5 Ma. b- Déterminez le