ظ ٠سذت ٍ ٌ ٟ ٕ عٛ ٌا حِب ٔشج ٌا . VI

1ere AC
2eme AC
3eme AC ٞداذػإ ٌٝٚلااخٕغٌا
ٞداذػإ حٟٔبثٌا خٕغٌا
ٞداذػإ
ٌبثٌا خٕغٌا ϖ Coordination motrice et condition physique

ϖ Exploitation de l’espace dans toutes ses dimensions ϖ Adaptation des réponses motrices en fonction des changements des situations

ϖ interaction positive avec les contrainte s du milieu naturel et l’engagement effectif dans des stratégies collectives ϖ Gestion des ressources personnelles en fonction de l’effort demandé

ϖ Mobilisation des ressources individuelles pour renforcer le projet du groupe

خ١ٔذجٌا خلب١ٌٍاٚ ٟوشحٌا ك١غٕتٌا •
فلاتخا تغح خ١وشحٌا دبثبخلإا ف١١ىت • خ١ّ١ٍؼتٌا دب١ؼضٌٛا
ذٙدٌا تغح خ١تازٌا دساّٛ ٌا ش١ثذت •
ةٍٛغّ ٌا

ٖدبؼثأ غ١ّخ ٟف ءبضفٌا يلاغتعا • ظ١حّ ٌا دب ٘اشوإ غِ ٟثبد٠لإا ًػبفتٌا •
دب١د١تاشتعإ ٟف ٍٟؼفٌا طاشخٔلاا ٚ ٟؼ١جغٌا
خ١ػبّخ

عٚششِ ُػذٌ خ٠دشفٌا دساّٛ ٌا خئجؼت • خػّٛدّ ٌا

l’élève la 1ere année doit acquérir une motricité correcte lui permettant de s’adapter aux exigences des situations (forme et rythme) et s’intégrer dans le groupe. l’élève de la 2eme année doit pouvoir ajuster l’énergie physique et la maitriser et fournir l’effort et l’orienter pour effectuer des réalisations coordonnées et organisées, et s’accoutume r a commander et a être commandé pour réaliser diffé rents rôles. l’élève de la 3eme année doit pouvoir ajuster les éléments de l’acte moteur et l’adaptation aux différentes situations en fonction de ses exigences organisationnelles et réglementaires, et s’exercer sur la pratique des droits et devoirs pour réaliser un projet sportif individuel ou collectif.

خ١وشح ِٓ ٌٝٚلأا خٕغ ٌا ز١ٍّت ٓىّت كفٚ ف١ىتٌا ٍٝػ ٖذػبغت خّ١ٍع بػبم٠إٚ لاىش دب١ؼضٌٛا دبجٍغتِ
.ٟػبّدٌا جبِذٔلاا ك١محتٚ
ظجض ِٓ ٞداذػإ خ١ٔبثٌا خٕغ ٌا ز١ٍّت ٓىّت دٛٙدّ ٌا يذثٚ بٙ١ف ُىحتٌاٚ خ٠ذغدٌا خلبغٌا خّظِٕٚ خمغِٕ داءادؤث َب١مٌٍ ٗٙ١خٛتٚ َب١مٌٍ خّ١ٍغ ٌا خ١ؼجتٌاٚ حدب١مٌا