Les éléments constitutifs d'une situation de communication. Représentée ainsi, selon le modèle proposé par le linguiste Roman Jakobson

FONCTIONS EXEMPLES dans le corpus

expressive : vocabulaire du jugement et du sentiment, pronoms de la première personne.

Emetteur

7 « Hm » ; 12 « je sais » ; 70 « eh ben, je sais »
La fonction expressive relève souvent de mots expressifs, des interjections, des exclamations, ou des intonations. « Hmh », « euh ». On est dans l’ordre de l’émotion. Elle peut d’ailleurs s’exprimer dans la nuance, par un regard, et signifier son contraire, si l’émetteur prononce cette phrase avec un sourire et de l’humour ou de l’affection.

impressive (ou conative) : injonctions, pronoms de la deuxième personne.

Récepteur 15 « Oui Enzo » ; 42« Oui Milo » ; 75« Hugo c’est quoi »
L’intention est concentrée sur le destinataire du message

référentielle : données objectives (chiffres et dates), absence d'indices de jugement.

Référent 1 « On va continuer... sur cette histoire »
44 « Il prend un bain de poussière...alors elles ont peur » 16 « Il mange de l’herbe »
Il s’agit du contexte, ce dont on parle...
Dans ce cas les enfants ont surement terminé la lecture du texte.

poétique : jeux de mots, jeux sur les sonorités, jeux sur le graphisme du message.

Message 66 « il réclame des carottes » On insiste sur le fait que c’est une réclamation. Il s’agit du message lui même. Chaque mot est choisi, mesuré parmi les milliers de mots de la langue française. La combinaison des mots entre eux est également un choix. La fonction est dite poétique, car le message a une construction autonome, donnant un son, une phrase « qui sonne bien ». « Il réclame des carottes », à la place de « Il veut des carottes », qui convient moins à l’oreille. Il s’agit du langage comme utilisation des figures de styles.

métalinguistique : le texte