user icon

entrée école maternelle

37015 mots 149 pages
Montre plus
Sommaire
Préface M. Muller, Inspecteur d’Académie Directeur des Services Départementaux de l’Education Nationale
Equipe d’encadrement et intervenants
Introduction : B. Achddou
Problèmes posés, réussites, questionnements relevés à l’issue du premier temps d’analyse des pratiques sur les premières scolarisations
1. Penser et accompagner la séparation - construire le processus d’individuation
. L’enfant de deux ans, intervention F. Tendron .......................................................................................
. L’autorité parentale, une autorité à partager, R. Brizais ........................................................................
. Synthèse d’interventions .......................................................................................................................
. Synthèse des ateliers ............................................................................................................................
. Analyse des visites de structures Petite Enfance ..................................................................................
. Comparatif école maternelle et autres structures Petite Enfance .........................................................

15
17
30
33
39
41

2. Développer les partenariats
Spécificités de l’école maternelle .............................................................................................................
. La coopération enseignants/ATSEM .....................................................................................................
. Problèmes posés ..........................................................................................................
. Les trois fonctions de l’ATSEM .....................................................................................
. Témoignage sur la pratique en ateliers .........................................................................
. Conditions de réussite d’un atelier confié à

en relation

  • École maternelle
    803 mots | 4 pages

    PURIFICATION - RECHARGEMENT et PROGRAMMATION des MINERAUX en LITHOTHERAPIE LA PURIFICATION et le RECHARGEMENT des PIERRES Il existe plusieurs méthodes pour purifier et recharger les minéraux en lithothérapie. Les plus utilisées sont la purification au sel, par le soleil, l'eau, la terre, le feu, l'encens les cristaux (géodes, amas cristallins...), les ondes de forme et enfin par le reiki.….

    montre plus
  • S2 développement TD PDF
    1669 mots | 7 pages

    Fiche de révision psychologie du développement Observation : méthode professionnelle caractériser par maîtrise de méthodes comme : entretient, observation, test et méthode expérimentale. Importantes pour connaissances construite dans le temps car évolution et dépendantes. Regard sur un comportement ou une situation sans introduire de variation dont on pourrait observer les effets. Selon Bideaud, Houdé et Pedinielli enregistrement direct des comportements du sujet de son évolution par les organes d’essence du psychologue ou par des moyens artificiels » Bideau : contraire de l’expérimentation ou s’introduisent des variables, étape importante du recueil de donné utilisé dans autres méthode étude du dvlp.….

    montre plus
  • Attribution de croyances chez les enfants de 3 et 5 ans
    3196 mots | 13 pages

    Introduction : La théorie de l’esprit se définit par la compréhension de l’existence d’états internes, la capacité de les attribuer à autrui et de savoir en tirer les conséquences. En d’autres termes, avoir une théorie de l’esprit c’est avoir pris connaissance de notre propre fonctionnement mental et de sa différence avec celui de nos partenaires sociaux. C’est une connaissance de soi et d’autrui.….

    montre plus
  • Recherche fiche métier
    941 mots | 4 pages

    La pratique de l'anglais (vocabulaire scientifique) est requise. Conditions d'exercice de l'activité L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein d'entreprises ou d'industries du secteur alimentaire, de la parfumerie, de la chimie, ... en relation avec différents services (marketing, production, fournisseurs, ...) parfois en contact avec les consommateurs et les testeurs (tests de produits). Elle varie selon le secteur (parfumerie, arômes alimentaires, ...)….

    montre plus
  • Esoutien soltice
    29749 mots | 119 pages

    [pic] E-SOLTICE Solution en ligne pour la formation et les apprentissages en classe primaire. Tuteur : Gaëtan TEMPERMAN Université de Mons Hainaut - Belgique [pic][pic] [pic] Résumé Ce projet individuel s’insère dans le cadre du soutien scolaire « Aide Individualisée» et notamment pour les classes de primaire. Cela va consister dans un premier temps à réaliser un dispositif d’expérimentation formative adapté à ce jeune public pour les sensibiliser et les former en arts plastiques, mais via les TIC et notamment par deux outils graphiques nommés PHOTOFILTRE….

    montre plus
  • Avant propos
    449 mots | 2 pages

    I: Les médias, produits et services principaux responsables de l’hypersexualisation I/ Les médias! a- La publicité! b- La téléréalité! c-….

    montre plus
  • marketing
    3588 mots | 15 pages

    Un ensemble structuré de tous les moyens La coopération nécessaire entre les membres….

    montre plus
  • égalité des chances - d'après Jean Hébrard - Concours CPE 2014
    2011 mots | 9 pages

    Dissertation – Session rénovée – concours externe 2014 : Dans cet extrait, Jean Hébrard, en 2002, pointe les failles du système éducatif français dans sa mission d’apporter à tous les élèves les mêmes conditions de scolarisation. Le corollaire de cette défaillance est représenté par les inégalités sociales et scolaires qui existent dans les établissements publics locaux d’enseignement. D’après lui, l’école ne remplit plus sa mission « d’intégration sociale et culturelle » en transformant ses établissements en creusets de la reproduction des ségrégations. Ce rapport intervient après la loi d’Orientation de 1989 (Loi Jospin) qui place l’élève au centre du système éducatif mais avant la Loi d’Orientation et de Programme pour l’avenir de l’Ecole de 2005 (dite Loi Fillon) dont le cœur du projet est la réduction des inégalités et l’Egalité des chances pour tous.….

    montre plus
  • Présentatins école
    720 mots | 3 pages

    Le lycée Vauban Le lycée Vauban se situe en France, dans le Nord Pas De Calais, au 1 rue de Bretagne à Aire sur la Lys. Ce lycée est dirigé par madame Thomas. Ce lycée vous propose plusieurs voies : - Comme la seconde générale et technologique où les élèves apprennent l’Anglais ainsi que l’Allemand ou l’Espagnol, et peuvent choisir l’une des options facultatives ou des enseignements d’explorations, pour partir ensuite en première et en Terminale avec 4 filières différentes : -La première S(Scientifique) -La première ES (Economique et Sociale) -La première L (Littéraire) -La première STMG (Science Technologique de Management et de la Gestion).….

    montre plus
  • Bmci
    567 mots | 3 pages

    La 1ère partie s’apport sur l’analyse de la situation et la 2émé partie concerne les solutions envisagées. Suivant d’une enquête que nous avons effectué sur les étudiants de l’ENSET, où on ressortir les problèmes suivants : -Tout d’abord les conditions de scolarisation à l’ENSET sont mal organiser tel que les changements sur prenante des emplois du temps sans préciser les matières qu’on va étudier. -La densité des heurs (programme sur chargé) qui pose des problèmes….

    montre plus
  • Exposé
    285 mots | 2 pages

    ANNEE UNIVERSITAIRE 2012/2013 DEMANDE DE CHANGEMENT D'ORIENTATION EN FIN DE 1er SEMESTRE INITIAL DE 1ère ANNEE (application des arrêtés du 09 avril 1997 – article 14 et du 1er août 2011 relatif à la Licence) DIVISION DE LA SCOLARITE ET DE LA VIE ETUDIANTE - à retourner impérativement à la DSVE au plus tard le 30 JANVIER 2013 dûment complété par les UFR et Établissements d'origine et d'accueil - IMPORTANT : L'étudiant(e) qui souhaite changer d'orientation est invité(e), avant de formuler sa demande, à consulter les responsables des filières à la fois d'origine et d'accueil, et (ou) le conseiller d'orientation au SUAIO. Joindre obligatoirement une LETTRE DE MOTIVATION et tout DOCUMENT UTILE pour la commission de réorientation (do….

    montre plus
  • Actions humanitaires
    479 mots | 2 pages

    Les ateliers sont les suivants : -La menuiserie -Le bâtiment -Professeur d’école -Cuisinier -Electricien….

    montre plus
  • La transposition didactique
    7256 mots | 30 pages

    La massification de l'école1 et les conséquences qu'elle entraîne : hétérogénéité des classes, mise en question des enseignements proposés, ont contraint les partenaires du système éducatif à s'interroger sur la pertinence et la qualité des contenus dispensés. Les liaisons objet de savoir, objet à enseigner, objets d'enseignement sont dorénavant au centre des interrogations scolaires. 1. voir à ce propos l'intéressante analyse de l'évolution récente de l'école que proposent A. Prost, L'enseignement s'est-il démocratisé? Paris, PUF; et Y. Clot, Le Symptôme scolaire, Paris, Seprim, 1988.….

    montre plus
  • Les coopérations internationales
    1878 mots | 8 pages

    Les coopérations internationales La problématique suivante a été étudié en trois parties : La coopération internationale, un mode de développement paradoxal - Pourquoi les entreprises sont poussées à coopérer ? - Quelles sont les formes que peuvent prendre celles-ci ? - Quelles sont les limites inhérentes à ce phénomène ? I)….

    montre plus
  • le parrain
    2632 mots | 11 pages

    Appui au développement associatif Formation à l’entrepreneuriat Appui à la mise en œuvre d’activités génératrices de revenus Promotion et protection des droits de l’homme particulièrement ceux des enfants Appui à l’auto promotion des communautés b- Les ressources 1- Humaines Le Mouvement pour l’Education, la Santé et le Développement (MESAD) dispose à ce jour de quarante cinq (45) salariés et de dix huit (18) bénévoles. Soit un total de soixante trois (63) personnes.….

    montre plus