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1ère lecture analytique La Chartreuse de Parme, Stendhal
1ère lecture analytique La Chartreuse de Parme, Stendhal
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Publié parhey baby
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Extrait de La Chartreuse de Parme – Stendhal, 1839 Note de cours :
L’auteur a connu l’épopée Napoléonienne en tant que courriel de l’empereur et a admirél’Italie qui est pour lui le pays de l’amour. Il écrit ce livre à quand il avait à peu près 50 ans etle dicte à une secrétaire en 50 jours. Il y a parfois un caractère autobiographique notammentdans notre extrait.
Fabrice est jeune, il décide de rejoindre l’armée française car il rêve de s’illustrer sur le champ de bataille dans l’armée de Napoléon, il prend un double risque. Dans sa région d’origine possédé par l’empire Austro
-Hongrois, il va être considérer comme ennemi
; et dans l’arméefrançaise, du fait de son accent italien, il risque d’être considéré comme un espion et d’être fusillé immédiatement.
Commentaire
Introduction :
Amorce : La figure de Napoléon a profondément marqué la jeunesse européenne du XIXesiècle.
Carte d’identité
: Henri Bayle, dit Stendhal, a lui- même prit part à l’épopée Napoléonienne,dans sa jeunesse, comme courriel de l’empereur et il se souvient certainement de cette expérience en décrivant le protagoniste de son roman de La Chartreuse de Parme au milieu duchamp de bataille de Waterloo.
En effet, l’extrait de ce roman met en scène un jeune noble milanais, Fabrice delDongo, qui, désireux de s’illustrer sur le champ de bataille dans l’armée de l’Empereur, a prisun énorme risque en s’enrôlant dans l’armée française en guerre contre l’Autriche
-Hongrie.
Ce roman a été écrit une vingtaine d’année après la défaite française et préfigure le réalisme.Problématique : Dès lors, nous nous demanderons quel regards porte un homme mûr sur le jeune qu’il a été à travers l e personnage principal de son roman.Plan : Pour répondre à cette problématique,