Ces deux séquences sur le roman/la nouvelle au XIXème siècle ont été réalisées par Chantal BRIERE, agrégée Lettres Modernes et
Chargée de Mission d’Inspection, pour sa classe de 2de du lycée Benoit de L’Isle sur Sorgue

Objet d’étude : Le roman et la nouvelle au XIXe siècle, Réalisme et Naturalisme

Séquence n° 1

Objectifs :

Présenter les liens qui fondent l’objet d’étude en réunissant - un genre littéraire - une époque historique - un mouvement littéraire et culturel

Approfondir les caractéristiques du genre narratif et dégager la singularité du récit réaliste ou naturaliste

Approche de la lecture analytique et du commentaire ; analyse d’images (peinture et photographie)

Séance 1 : présenter la notion de mouvement littéraire et culturel et introduire le réalisme

Séance 2 : Une nouvelle réaliste, La parure de Maupassant

Vérifier des notions : discours narratif, fonctions de la description, caractéristiques de la nouvelle : chute et indices de lecture rétrospectifs.

Rédiger une synthèse : un décor urbain ; une humanité médiocre ; un sentiment d’échec et de désillusion

Lecture comparée d’un texte romantique (ex : Indiana, George Sand) ou d’une parodie du romantisme (Madame Bovary, Flaubert). Rapprochements avec l’héroïne de Maupassant : notion de « corpus ».

Séances 3 et 4 : L’écriture réaliste ou « le rêve d’un monde plein » (P. Dufour) : la description comme accès au réel

GT lectures analytiques et cursives (choix possibles)

- « habitant, habitat, habitudes » P. Hamon : personnages et lieux de vie

- des mondes nouveaux en littérature : les ouvriers, les misérables, les forçats, les enfants, les artistes maudits, les journalistes, les employés, etc.

- la ville : urbanisation, grands magasins, gares, lieux de spectacles, loisirs

Séance 5 : Initiation au commentaire : Portrait de Jean Valjean, Les Misérables, I, II, 6, 1862.

Questions préparatoires :