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Fiche lecture peau d'nene

741 mots 3 pages
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CONTE CONTE Difficultés / niveau de lecture : 3TITRE : Peau d' ÂneAuteur : Anne Jonas d'après Charles Perrault Illustrateur : Anne RombyÉditions : MilanCollection : Genre : Conte traditionnel (merveilleux)Thème : IncesteTaille des caractères : 12Nombre de pages : 56Résumé : Poursuivie par l'amour incestueux de son père, une jeune princesse doit fuir et se dissimuler sous la misérable dépouille d'un âne. La princesse devenue souillon est remarquée par un prince qui tombe amoureux d'elle. Grâce à l'anneau de la princesse, tombé dans …afficher plus de contenu…

Perturbation : La mort de la mère et la folie du père3. Péripéties :- Les 4 épreuves imposées au père- La fuite, errance et misère de Peau d' Âne- La découverte fortuite de Peau d'Âne par le prince- La fabrication de la galette par Peau d'Âne et la perte de l'anneau- La découverte de l'anneau par le prince qui exige pour épouse celle à qui ira l'anneau4. Résolution : La cérémonie de l'essai, Peau d'Âne, la dernière, est l'élue5. Situation finale : Le mariage heureux et la réconciliation avec le …afficher plus de contenu…

Maîtrise des temps du récit : confronter la situation initiale à l'imparfait et la perturbation + péripéties au passé simple. Utilisation récurrente des connecteurs temporels en début de pages + utilisation de périphrases comme marqueurs temporels. Métamorphose de Peau d'Âne vue à travers l'emploi des différents substituts utilisés pour la désigner. Relevé et analyse possibles des temps verbaux dans les dialogues, notamment le futur, récurrent dans les propos de la marraine- Production écrite et ORL : . Lors de la première rencontre avec la marraine, imaginer les paroles de Peau d'Âne qui justifient la réponse de la fée (utilisation du discours direct). Imaginer d'autres épreuves imposées au roi : la fabrication d'autres robes extraordinaires, avec éventuelle phrase inductive "demande-lui une robe ..." ( groupe nominal avec expansions dans le cadre de la description)Lecture en

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    · Dans ce passage, on trouve des verbes à l'imparfait à valeur de description tout au long du texte, en effet, il s’agit du temps verbal dominant de ce passage : "étais" (L.1) "parvenaient" (L.2) "avait" (l.7) "jouait"(l.8) è Le protagoniste décrit la scène qui se déroule dans la pièce où il se trouve. De plus, cela nous montre que cet évènement est achevé au moment de l’écriture, il évoque donc un évènement passé.….

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    I – Georg Simmel et les pauvres Présentation de l'auteur Synthèse II – commentaire et mise en lien Conclusion Bibliographie Introduction J'ai retenu l'ouvrage Les pauvres de Georg Simmel pour traiter le thème de l'exclusion car divers intervenants y font référence. Il m'a donc paru intéressant et formateur de me pencher sur cet ouvrage. Georg Simmel est né en 1858 à Berlin et est décédé en 1918 à Strasbourg.….

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    Spleen Le texte est construit en 3 temps: Les 3 premières strophes contiennent les subordonnées temporelles à valeur causale qui évoquent le malaise psychologique du poète, un malaise qui va croissant. Elles débutent par l’anaphore de « Quand »Celles- ci posent les conditions dans lesquelles surgit la crise évoquée dans la principale de la strophe 4.Cette crise est suivie de l’évocation dans la 5e strophe de l’abattement, l’accablement dans lequel cette crise laisse le poète.texteinterprétations,….

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