Canevas d’activité

1. Description

2. Objectif

3. Le sujet

4. Le temps

5. L’espace

6. L’éducateur

7. Planification du déroulement de l’activité en détail
7.1 Organisation spatiale et matérielle
Liste du matérielle
Feuille de dessin
Crayon
Jeu la course aux fromages
Images d’association
Time timer
Feuille de tracé
Pâte à modeler
Feuille résumé pour les parents

Plan de l’emplacement du ou des lieux en annexe

7.2 Le temps total prévu pour l’activité : 50 à 65 minutes.

7.3 La transition
Madame x arrive de l’école en autobus scolaire vers 3h30 de l’après-midi. Elle sera accueillie par deux éducatrices à sa descente de l’autobus.

7.4 La mise en train
Commencement de l’activité avec les présentations. Nous lui demandons si elle se souvient comment nous nous appelons. On lui demande son nom et son âge. Parlons un peu de sa journée à l’école. Ce qu’elle a eu comme couleurs dans son cahier personnel de conduite (vert jaune ou rouge). Les attentes que nous avons dans cette partie est d’observer le langage de madame x. Par la suite, nous donnerons un coloriage avec des consignes claires sur les couleurs et la partie à colorier. Le but est que madame x respecte les consignes données. Tout de suite après, nous allons-la récompensée avec une activité qu’elle apprécie, la pâte à modeler. Nous allons aussi lui donner des consignes sur ce qu’elle devra modeler dans la pâte. Faisons ensuite une activité d’association d’image pour voir si elle est capable d’associer le bas avec le haut d’une image sans décider de les mettre mélangés. Finissons avec le jeu de la course aux fromages. Nos attentes vis-à-vis cette activité est que lorsqu’elle brassera le dé, elle devra respecter le nombre de case qu’elle a obtenue sur le dé et avancer correctement son pion. Si elle ne le respecte pas, donnons des consignes claires et apportons de l’aide pour qu’elle corrige son comportement. Nous sortons de la cuisine