SOMMAIRE

Descriptif de la situation d’enseignement / apprentissage 2
I. Fiche descriptive et critique d’un site : ADODOC 3
A. Présentation générale 3
B. Choix pédagogiques 4 1. Supports 4 2. Progression 5 3. Structure et activités 5 4. Correction et évaluation 6
C. Captures écran 8
II. Elaboration d’un parcours d’apprentissage à partir de ressources pédagogiques sur Internet : Blake et Mortimer – L’affaire du collier 10
A. Concept 11
B. Objectifs 11
C. Sommaire 12
III. Scénario pédagogique : La bande dessinée dans tous ses états 13
A. Bulles francophones 13 1. Quizz 14 2. Tour du monde 16 3. En complément 20
B. Partons à Angoulême 21 1. Préparatifs 22 2. Le festival 24 3. De retour à Paris 25
En guise de conclusion : 26 *
Descriptif de la situation d’enseignement / apprentissage

L’enseignement du Français Langue Etrangère est une conception que j’ai appréhendée dans mes études secondaires. J’ai suivi mes parents qui s’expatriaient à l’étranger; c’est ainsi que je me suis trouvé élève au Lycée René Descartes à Bouaké en Côte d’Ivoire, puis au Lycée Français de Madrid en Espagne. Mes camarades de classes ivoiriens, anglais, espagnols, en situation d’apprentissage scolaire en Français Langue Seconde, étaient amenés en dehors des cours à asseoir leur pratique de la langue française autour de situations de type FLE vécues entre nous Voilà pourquoi, n’ayant pas encore eu la chance d’enseigner, j’ai échafaudé à partir de mon vécu un cadre théorique. Ce dossier s’adresserait à des adolescents étudiants dans un lycée international (américain, allemand,..) à Paris et qui compteraient déjà quelques années d’étude en français ou à des étudiants étrangers qui suivraient des cours d’approfondissement de notre langue. D'un niveau B1-B2 au CECRL, maîtrisant déjà d'autres langues, ils sont inscrits pour l'année à des cours de Français (3 à 6 heures par semaine) et leur motivation est importante, car découlant d'un choix