Le type de sujet (voir tableau ci-dessous)grâce à l’analyse des termes du langage courant, et à la ponctuation, qui donnent sens à la question. Quelques astuces :
Supprimez les mots dont vous n’avez pas repéré l’utilité et demandez vous si le sujet conserve toujours le même sens
Reformulez le sujet sous forme de question(s) si nécessaire
Changez les formules interrogatives et observez la façon dont le sujet se déforme Type de sujet
Formulation des intitulés Discussion : débattre d’une affirmation
On vous demande de débattre d’une affirmation. Il faut donc l’examiner à la lumière d’éléments contradictoires. Vous devez alors vous demander : cette affirmation est-elle toujours vérifiée ? Quelles sont les conditions de sa réalisation ?
Chaque idée doit alors analysée et étayée : avec des mécanismes, avec des faits suffisamment généraux et des connaissances. - La problématique est le questionnement auquel répondra votre argumentation., Vous devez donc la formuler avant d'élaborer votre plan et de rédiger. La problématique résulte ainsi d'une réflexion préalable approfondie : analyse du sujet (mot à mot), collecte des connaissances de cours, formulations de sous-questions, d'hypothèses...
- Problématique et plan sont indissociables, le plan constituant les étapes progressives de la réponse au questionnement soulevé (dans quel ordre, par quelles étapes, avec quels éléments de réponse ou intentions de démonstration).
- Pour élaborer sa problématique, il faut chercher ce qui fait débat dans le sujet, ce qui suscite une discussion. Pour faire émerger les enjeux du sujet il faut mettre le sujet en « crise », c'est-à-dire se questionner sur le sens, l'utilisation, la place de chaque mot (pourquoi ce mot et pas un autre, le sujet change-t-il de sens si je supprime/remplace/rajoute un autre mot...). (Par exemple, dans le sujet « Existe-t-il encore des classes sociales ? », que devient le sujet si l'on supprime le terme « encore » , ou si l'on ajoute l'adjectif