informatique

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REPUBLIQUE TUNISIENNE
MINISTERE DE L’EDUCATION

www.mastertunisie.com

Informatique
3 è m e année de l’enseignement secondaire
Sections :

– Mathématiques
– Sciences expérimentales
– Sciences Techniques

Les auteurs
Kamel Ben Rhouma

Rached Douari

Maître Assistant à
l’ENSI

Inspecteur Principal

Fethi Hmida
Professeur Principal

Les évaluateurs
Moncef Gafsi

RidhaHadj Ali

Maître Assistant à l’ENSI

Inspecteur d’informatique

Centre National Pédagogique

©Tous droits réservés au CNP

Préface
Le présent manuel est conforme au nouveau programme d’informatique de 3ème
année des sections scientifiques à savoir la section Mathématiques, Sciences
Expérimentales et Technique. Il est composé de deux parties. Chaque partie est divisée
en chapitres.Certains chapitres ont été répartis en leçons. La leçon est composée d’un
nombre de concepts et d’activités homogènes. Nous pensons que cette partition aidera le
lecteur à se faire une représentation claire des différents objets d’apprentissage formant
ce livre.
La première partie comporte trois chapitres. Le premier est intitulé « Introduction
à l’informatique ». Nous y présentons l’intérêt,l’apport et l’impact de l’informatique dans
les activités de la vie courante. Le second donne un aperçu sur l’architecture générale d’un
ordinateur. Nous terminons cette partie par deux chapitres, l’un concernant les systèmes
d’exploitation et leurs fonctions de base et le second concernant les réseaux informatiques
et les services qu’ils offrent. Les apprentissages liés aux précédents chapitresseront
appuyés par des activités d’ordre pratique et les cours devront se faire dans un laboratoire
d’informatique.
La seconde partie est consacrée à un cours d’algorithmique et de programmation. Elle commence par un chapitre dont le rôle est de présenter les différentes étapes de
résolution d’un problème. Nous avons jugé utile d’adopter une approche descendante
dans l’analyse des problèmes àrésoudre. Cette méthode est assez pédagogique et s’adapte bien au niveau des élèves surtout que les problèmes à résoudre sont relativement
faciles et ayant des solutions claires.
Une fois la méthodologie présentée, nous passons au chapitre traitant les structures simples, les types standards et différentes représentations que leur fait la plupart des
langages et particulièrement le langagePascal. Rappelons que nous allons continuer à
développer en Pascal pour plusieurs raisons de commodités, pédagogiques et formatives
pour les enseignants. L’algorithmique et la programmation commence dans le chapitre
réservé aux actions élémentaires d’entrée et de sortie. On y fait un rappel sur l’affection,
ensuite l’action de sortie et enfin l’action d’entrée. Nous traitons ensuite la structurede
contrôle conditionnelle avec sa forme simple c.à.d. l’alternative ensuite sa forme généralisée. Nous terminons ce livre par la structure de contrôle itérative et nous nous sommes
restreints à l’itération complète.
Chaque concept est présenté à travers une activité permettant à l’élève de construire son savoir et de déduire lui-même le concept visé. Une brève récapitulation termine
chaqueleçon permettant au lecteur de retenir les points importants du cours. Nous proposons à la fin de chaque leçon ou chapitre une série d’exercices à difficulté croissante permettant aux lecteurs de s’exercer et de s’auto-évaluer.
Nous espérons que ce manuel vous apportera l’aide nécessaire pour réussir un
bon apprentissage du programme correspondant. Toutefois, nous vous serons reconnaissants de bienvouloir nous faire part de vos suggestions et de vos remarques.
Les auteurs.

Sommaire
Préface
Sommaire

C hapitre 1
C hapitre 2
C hapitre 3
C hapitre 4
C hapitre 5
C hapitre 6
C hapitre 7
C hapitre 8
C hapitre 9

Introduction à l’informatique
Architecture d’un ordinateur
Les systèmes d’exploitation

Les réseaux informatiques

Démarche de résolution de problèmes
Les...
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