INTELLIGENCE : MISE EN PLACE ET DEFINITION

Il est courant d'entendre qu'un tel ou un autre est intelligent parce qu'il est fort en mathématiques ou qu'il parle plusieurs langues. Le concept de l'intelligence, et de ce fait sa définition, nous sont tous connus, mais arrivons-nous vraiment à l'expliquer avec de simples mots?Comment ferions-nous pour l'expliquer à un enfant en bas âge? Dire que quelqu'un est intelligent c'est porter en vers lui un jugement de valeur, et pas des moindres car cette « qualité » pourrait changer notre opinion sur une personne en bien ou en mal. Trouver sa définition est donc un enjeu très important car cette notion d'intelligence est ancrée partout dans notre société. Depuis des dizaines d'années, les psychologues se sont penchés sur la question et ont émis plusieurs théories à ce sujet. Les psychologues cognitifs ne parlent pas d'intelligence mais de domaines de performances , alors sommes-nous dotés lors de notre développement de domaines de performances innés ou acquis et quelles sont les conséquences de ce problème sur la définition de l'intelligence?
Nous venons à la vie le jour où nous sortons du ventre de notre mère, nous gigotons et nous regardons... En grandissant nous avons donc un regard plus aiguisé sur ce qui nous entour et nous commençons enfin à comprendre le monde. Le développement de l'intelligence chez l'enfant sera le point de départ et c'est en commençant par ce problème que la réponse à la définition de l'intelligence nous arrivera.

Intelligence : mise en place du développement

Il existe actuellement chez les psychologues s'intéressant aux enfants plusieurs théories permettant de définir un développement de l'intelligence . Jean Piaget, qui était un psychologue suisse, a beaucoup travaillé sur les enfants et ce fut un des premiers psychologues à s'intéresser à leur intelligence. Il est connu pour avoir décrit un modèle de développement en stades et ce fut