Hypothèses :
L’environnement familial du jeune détermine son comportement scolaire (social à l’école)
Les apprentissages ultérieurs du jeune déterminent son aptitude à sociabiliser ( vivre en communauté)
Encyclopédie sur la mort : http://agora.qc.ca/thematiques/mort/dossiers/intimidation Intimidation
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Appelé en anglais bullying, ce nouveau phénomène de groupe a gagné les cours de récréation des écoles primaires et secondaires. En France, la plupart des auteurs français traduisent bullying par «harcèlement»: «soumettre sans répit à de petites attaques réitérées, à de rapides assauts incessants» (Le Robert).Au Québec, le Conseil supérieur de l’éducation définit l'intimidation ou la brimade comme «un type de comportement agressif par lequel un individu qui occupe une position dominante dans un processus interactif de groupe cause, par des actes délibérés ou collectifs, des souffrances mentales ou physiques à d’autres membres du groupe». Dans son rapport sur les élèves en difficulté de comportement à l’école primaire, le Conseil observe «que le problème touche des enfants de plus en plus jeunes, qui sont de plus en plus durs les uns face aux autres». Les agresseurs s’attaquent à de plus faibles qu’eux par des railleries, de la violence verbale et physique. Chez les garçons, la brimade se manifeste surtout par la force brutale, tandis que, chez les filles, elle se révèle généralement sous des formes d’exclusion plus subtiles.

L'intimidation est soumise à la loi du tabou*, car, par peur des représailles, les victimes et les témoins préfèrent garder le silence. Les effets négatifs sur les victimes sont de plusieurs ordres: insomnie, honte de soi, baisse des notes d’examen ou décrochage scolaire, dépression* et idées suicidaires. Certaines d’entre elles, par contre, se retournent contre leurs agresseurs par la violence. La violence engendrant la violence, on se trouve ainsi dans une spirale. Selon un