Ce texte évoque en effet l’exode des Mexicains vers les Etats-Unis, leurs espoirs et les difficultés qui les attendent. Il pose également le problème de l’exploitation, de la corruption à Tijuana, tout comme le problème du voisinage de deux sociétés l’une riche l’autre pauvre.

2-TEXTE
Les Objectifs Le lexique : 
el coyote/el pollero - la corrupción - sobornar - la Migra - un inmigrante ilegal = un clandestino - cruzar la frontera - la miseria - explotar/ la explotación - aprovechar - los chicanos - el sueño americano La syntaxe :
- como si + subj.imp. (EE.UU es como si …)
- « c’est..que, c’est ..qui » (Los norteamericanos son los que explotan a los chicanos)
- concordance de temps (Para P. Morales es increíble que + … ; A P. Morales le parece raro, extraño que …)
- tener que … La compréhension : 
Il faudrait amener les élèves dans un premier temps à nous donner des informations sur le personnge, ses origines ses motivations… Puis dans un second temps à faire dégager les grandes étapes de son périple (Tijuana, California Condado de S. Diego, La vuelta al pueblo en busca de la novia).
Commentaire : L'idée générale Thème : l’émigration mexicaine aux E.U Le protagoniste (les trois premières lignes) jeune mexicain qui a terminé le service militaire jeune homme qui refuse le destin que lui impose sa condition sociale (pauvreté et misère) jeune homme ambitieux, qui prétend améliorer sa condition sociale/ qui ne se conforme pas avec ce que son pays lui offre. Il se laisse tenter par le rêve américain, la terre promise.
Le texte nous raconte alors son parcours à la recherche d’un travail et d’une vie meilleure. Etape 1 : TIJUANA 
Tijuana = bassin agricole / Main d’œuvre bon marché A Tijuana commence les problèmes : il ne trouve pas de travail difficile d’obtenir les papiers nécessaires pour traverser la frontière (visa, contrat de travail, permis de séjour), il dépense tout son argent. connaît la corruption, la prostitution…