KORCZAK JANUSZ
(1878-1949)

Démarche pédagogique

SOMMAIRE

Introduction page 3

Sa biographie page 4

Sa pédagogie page 6

Ses dispositifs éducatifs page 7

Analyse critique de la méthode page 8

La Conventions des Droits de l’enfant page 9

L’association AFJK page 9

Réflexion sur l’engagement de l’éducateur page 10

Bibliographie des livres de Korczak page 11

Conclusion page 12

Annexe : Ses œuvres

Introduction

Le sujet qui a été choisit par ce groupe est sur les apports de Janusz Korczak. Les raisons de ce choix s'expliquent par l'intérêt que nous portons aux enfants et plus particulièrement aux enfants orphelins. Korczak s'est engagé entièrement pour défendre la cause des enfants. Il s'est battu pour le droit au respect de l'enfant et c'est ce qui nous a dirigé vers lui.

Ce qui nous a aussi intéressé et donner envie de connaître et d'approfondir les démarches éducatives de Korczak sont :

√ Le regard que l'adulte porte sur l'enfant.

√ Le fait qu'il ne se soit pas inspiré de théories de psychanalystes mais qu'il a fait sa propre pédagogie avec ses expériences de terrain, son observation et sa curiosité qu'il a pu avoir.

√ Le lien que nous faisons avec notre pratique professionnelle même si nous travaillons avec un public différent.

√ Notre reconnaissance et notre considération pour l'œuvre de Korczak .

Comment peut-on vivre que pour une cause sans rien avoir d'autre à côté ? Comment organisait-il ses actions pour aboutir à son objectif final? Etait-il soutenu ou aidé dans ses démarches par des personnes de son entourage ou une équipe pluridisciplinaire ? Avait-il des moments où il pouvait mettre un peu de distance dans les horreurs qu'il a