La circulation sanguine

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  • Publié le : 28 mars 2011
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Séquence : La circulation sanguine

Objectifs généraux : Amener l’élève à
 Comprendre le rôle du cœur dans la circulation sanguine.
 Connaître le rôle du sang et ses composants.
 Connaîtrel’anatomie du cœur.
 Comprendre le trajet du sang dans le cœur (Constater la circulation en sens unique, en circuit fermé ; double circulation).
 Comprendre qu'il n'y a pas de mélange du sang oxygénéet du sang moins oxygéné.

Compétences : être capable de :
 Expliquer l’approvisionnement de l’organisme en nutriments.
 Savoir de quoi est constitué le sang.
 Connaître et comprendre letrajet et le rôle du sang dans l’organisme.
 Connaître le cœur et ses différentes parties.
 Expliquer le rôle d’intermédiaire joué par le sang entre le milieu extérieur et les cellules.
 Comprendrela fonction de nutrition.
 Exploiter des documents
 Emettre des hypothèses.
 Communiquer oralement ou par écrit.

Découpage de la séquence :

Au préalable s’assurer que tous les élèvessachent de quoi est composé le sang.
Questionnement : Comment se compose le sang ?
Utilisation d’un document du don du sang (montrant les différents dons possibles) ou débat.
Connaissances à apporter sinécessaire : Le sang se compose de plasma (liquide incolore), de globules rouges (rouge grâce à l’hémoglobine) ; de globules blancs et de plaquette.
Les globules rouges assurent le transport del’oxygène et les blancs servent à défendre notre organisme contre les microbes.

Séance 1 : Le sang dans l’organisme.
Pb : Comment le sang circule dans l’organisme ? (Dans quoi circule le sang ?)Observation de la main pour les veines ou de l’avant bras ; Observation des vaisseaux sanguins par transparence dans une oreille avec une lampe torche.
Connaissances : Le sang circule à sens unique dans desvaisseaux sanguins : les artères ; les veines et les capillaires. Ces vaisseaux sanguins parcourent notre corps. Les veines sont moins rigides que les artères. Le sang passe par le cœur....
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