La communication nerveuse (1°ES)
Les objectifs
Il s’agit de faire acquérir à l’élève des connaissances de base sur différents composants du système nerveux (neurones et synapses, modulation de l’activité synaptique) afin d’envisager une approche rationnelle des problèmes soulevés par l’utilisation de molécules exogènes (médicaments et drogues). Les conséquences de l’activité de ces molécules sont différentes selon leur nature et leur utilisation. Ainsi, la morphine peut agir - sur les voies sensitives nociceptives : elle est alors utilisée comme l’analgésique ou - sur d’autres centres cérébraux du plaisir : elle peut alors conduire à l’état de dépendance.

Les acquis de 3ème
Relations à l’environnement et activité nerveuse
L’activité des récepteurs sensoriels, dispersés ou groupés en organes des sens, est déclenchée par un stimulus spécifique, provoquant la naissance de messages nerveux. La propagation des messages nerveux vers le cerveau se fait le long de fibres nerveuses en relation avec les récepteurs sensoriels. La perception de l’environnement et la commande motrice sont des phénomènes cérébraux, elles s’élaborent au niveau du cortex cérébral. Elles mettent en jeu des aires cérébrales localisées, ou aboutissent et d’ou partent les messages nerveux. Elles supposent des communications entre les différentes régions du cerveau et la mise en jeu de la mémoire. Les organes effecteurs reçoivent des messages nerveux venant du cerveau, la propagation des messages nerveux se fait le long de fibres nerveuses en relation avec des aires spécialisées du cortex cérébral. Le cerveau est un organe fragile, soumis pour son fonctionnement à des exigences strictes. La mort du cerveau signifie la mort de l’individu. Il est particulièrement sensible aux insuffisances de l’approvisionnement en dioxygène et glucose. Certaines substances chimiques , des agressions lumineuses ou sonores perturbent son fonctionnement. Les messages nerveux sont élaborés et transmis par des