Épistémologie - La jeunesse n’est qu’un motLA JEUNESSE
N’EST QU’UN MOT
PIERRE BOURDIEU
QUESTIONS DE SOCIOLOGIE, 1984 - PAGES 143 À 154
ANAËLLE CADIOU &
YERIM FALL
ÉPISTÉMOLOGIE
M1 R3EF, 2022-2023LA JEUNESSE N’EST QU’UN MOT
PIERRE BOURDIEU
Sociologue français. Son objectif est d’articuler les structures sociales objectives et les dispositions individuelles. QUESTIONS DE SOCIOLOGIE, 1984
Compilation des différentes interventions de Pierre Bourdieu entre 1973 et 1980. Le but est de …afficher plus de contenu…

»
→ L’intensité du conflit dépend des tensions sur le marché de la succession → Une temporalité à respecter : la succession ne doit ni arriver trop tôt, ni trop tard
→ Les vieux doivent gérer cette vitesse d’exécution LA DIVISION DES ÂGES
CONFLIT DE GÉNÉRATIONS
LE RÔLE DE L’ÉCOLE
- MASSIFICATION DE
L’ÉCOLE
- REPRODUCTION DES
INÉGALITÉS
- CONFLIT …afficher plus de contenu…

Exemple : La norme procréative, Aden Gaide
L’ÉCOLE, REPRODUCTRICE D’INÉGALITÉS
L’école transmet la culture des classes dominantes.
Exemple : La Reproduction, Pierre Bourdieu & Jean-Claude PasseronBIBLIOGRAPHIE
• Bourdieu, P. (1984). La jeunesse n’est qu’un mot. In Questions de sociologie. Les
Éditions de Minuit.
• Bourdieu, P., & Passeron, J.-C. (1970). La reproduction. Les Éditions de Minuit.
• Gaide, A. (2018). Être mère et étudiante en France. Se confronter à une norme de jeunesse dans l’enseignement supérieur. Agora débats/jeunesses, 79(2), 23-36.
• Van de velde, C. (2015). Sociologie des âges de la vie (Tout le savoir). Armand