Le compte rendu critique de lecture - mise en perspective
Filière : Générale
Degré : 1er degré (2e année)
Finalités de l’enseignement du français :
Préparer tous les élèves à être des citoyens responsables, capables de contribuer au développement d’une société démocratique, solidaire, pluraliste et ouverte aux autres cultures.
Objectif final :
L’élève sera capable de rédiger un compte rendu critique de lecture
Compétences disciplinaires visées :
Fiche 3 : Lire et écrire des textes argumentatifs pour susciter l’adhésion d’un public déterminé ou obtenir quelque chose de lui.
Apprentissages à mobiliser :
Lire des textes argumentatifs
Analyser la situation de communication
Repérer les caractéristiques de différents genres de textes argumentés
Repérer des séquences argumentatives, identifier les arguments
Se faire une opinion
Penser et planifier le texte à écrire
Élaborer et hiérarchiser des contenus : rechercher (mentalement, oralement ou par écrit, individuellement ou collectivement) des idées (arguments) et les hiérarchiser.
Rédiger en mobilisant et enrichissant ses connaissances
Assurer l’organisation générale et la cohérence du texte : structure générale et marques visuelles d’organisation, organisateurs textuels temporels et/ou logiques, procédés de reprise pronominale et lexicale, ponctuation.
Utiliser des outils linguistiques pour se situer dans l’espace et dans le temps ; exprimer l’opinion, l’accord ou le désaccord, la cause, la conséquence et le but, la condition et l’hypothèse.
Assurer la correction orthographique des cas non maitrisés rencontrés, recourir aux référentiels de langue et/ou correcteur orthographique
Utiliser des arguments propres à convaincre le destinataire : distinguer thèse et arguments, contre argument, thème/thèse, fait et opinion.
Réviser le texte
Opérer des relectures du texte ciblées sur certains points : lisibilité, compréhension, cohérence des arguments, correction linguistique
Opérer les modifications nécessaires