Le didactique et le délibératif
Ce sont deux sortes de discours de fonctions différentes, le registre didactique vise à instruire tandis que le délibératif vise à débattre. Ils sont présents dans le langage courant mais aussi dans la littérature.

I – Le registre « didactique »

Ce registre consiste à exposer un thème, un sujet d’enseignement dans le but de transmettre un savoir : théorique (dans le domaine scientifique), pratique (méthodologie, recettes). Ce registre aide à comprendre, il fournit des explications. Il expose une idée, une manière mais sous la forme d’une vérité, d’une affirmation non discutable. Par exemple : les manuels scolaires, les notices, les guides, les articles scientifiques.

*Les genres argumentatifs souvent dans le but de l’enseignement comme des textes philosophiques, encyclopédiques ayant pour but de faire soit progresser ou réfléchir

*L’épistolaire, moyen efficace de transmission, une sorte d’héritage intellectuelle de maître à élève.

*Le roman contient des passages didactiques dans la préface de l’auteur, dans les commentaires du narrateur, dans les dialogues entre les personnages mais aussi dans l’enseignement que cherche à travers l’auteur à travers son œuvre.

*Le théâtre fait exprimer des propos didactiques par l’intermédiaire des personnages, il s’agit de former le spectateur à l’esprit critique par un théâtre engagé.

*La poésie peut servir d’exposition de savoirs, une alliance poétique et didactique, une ressemble aux fables sur le fond sur la morale.

Pour écrire sous le registre didactique, il faut rester neutre et objectif, éviter toute implication personnelle, marques de jugement, de sentiment. Il faut rester dans le domaine de l’impersonnelle pour que le lecteur, le spectateur réalise seul et se forge sa propre opinion. Il faut tout simplement généraliser car il est question d’un but pédagogique et accessible à chacun en s’appuyant d’exemples. C’est une recherche de réaction auprès du destinataire, une