Table des matières

(1. Préface

1.1 Motivations

1.2 Remerciements)

2. Introduction

3. L’aide au développement : dangers et réussites

3.1 Les dangers de l’aide publique

3.2 Les points forts de l’aide privée

3.3 L’aide au développement: des principes à respecter, principes appliqués par le SWRC

4. Le collège aux pieds nus

4.1 Situation

4.2 Les principes fondamentaux du collège aux pieds nus

4.3 Les débuts du collège aux pieds nus

4.4 Les buts du projet

4.5 Le projet du collège aux pieds nus, une influence à grande échelle

4.6 Une aide financière

5. Conclusion

6. Bibliographie

7. Annexes

7.1 Récit d’Inde

7.2 Difficulté de contact

1. Préface

1.1 Motivations

Déjà enfant, la pauvreté était un sujet qui me tenait très à cœur. J’étais fascinée par les pays en développement, par cette différence de mode de vie manifeste entre ma vie en Suisse et la vie que mène la population dans ces pays dont j’entendais des récits. Récits authentiques que me racontait mon papa, ils venaient d’un de ses collègues rentrant tout juste du Zimbabwe, d’où il venait d’adopter un enfant, ou alors d’une patiente Haïtienne qui créa un orphelinat à Haïti.

A 9 ans, en feuilletant le journal, je suis tombée sur un coupon de Terre Des Hommes pour parrainer un enfant. Sans hésiter, je le remplis. Depuis, je n’ai cessé de vouloir approfondir ce domaine qu’est le développement des populations pauvres. Cependant, plus j‘approfondissais le sujet de l’aide humanitaire, plus ma conviction des bienfaits de l’aide qu’apporte les pays dits du Nord aux pays en développement s’estompait. J’appréciais l’idée de l’aide, néanmoins je vis que les résultats n’étaient pas toujours bénéfiques pour ces populations aidées. Lorsqu’en première année de maturité, je tombe sur un petit article sur le collège aux pieds nus expliquant en quelques lignes son fonctionnement, je commence sans attendre des recherches, recherches