C4 UE 2.6 S2
Les modèles de psychothérapie

Thérapies cognitivo-comportementales (TTC)
1) introduction
TCC : modèle de psychothérapie d’apparitions plutôt récentes qui a débuté dans les années 70. Il fait référence aux théories de l’apprentissage (conditionnement classique et opérant qui ont un impact sur le comportement) et aux modèles cognitifs fondés sur l’étude du traitement de l’information (selon le modèle la réaction d’un individu face à une situation dépend plus de la représentation qu’il s’en fait que de la situation elle-même).
Il y a un lien entre les comportements, les cognitions et les sentiments.
L’approche comportementale et cognitive est centré sur la compréhension de la personne humaine globale au travers toute ces dimensions. Elle postule que nos attitudes sont le résultat d’un mélange de tendances innées, d’influences de l’environnement mais également d’apprentissage de vie conscient et inconscient, réussi ou non.
2) principes et déroulements des thérapies
On distingue 4 phases :
-l’analyse fonctionnelle
Elle permet de déterminer les facteurs de déclenchement et de maintien du comportement problème. Le thérapeute va étudier la situation déclenchante, les cognitions (ce que le patient pense), les émotions (ce qu’il ressent), le comportement (ce qu’il fait) et les conséquences. Il va aussi s’intéresser à la dimension historique de l’acquisition des perturbations.
-la définition d’un objectif de traitement
Le patient et le thérapeute fixe un/des objectifs à atteindre. Le patient va définir une hiérarchie des problèmes selon l’importance qu’il leur donne et l’intensité du handicap occasionné.
-la mise en œuvre d’un programme thérapeutique
Le programme thérapeutique utilise les principes et techniques définies au préalable avec le patient. Il permet de tester les hypothèses de la cause de son problème. Le thérapeute développe chez le patient la capacité d’autocontrôle de ces comportements, cela lui permettre de généraliser à