Thème: Avancées scientifiques et réalisations techniques

Problématique: Les nouvelles technologies, futurs professeurs ?

Sommaire I­ Les technologies multimédias, un accès aux connaissances et aux méthodes facilité A) Plus !
B) Plus vite !
C) Plus diversifié ! II­ les technologies multimédias, une mise en pratique difficile A) Une démarche expérimentale risquée
B) L'hétérogénéité des élèves mise à mal III­ Un accompagnement incomplet A) Un manque de relations professeur­ élève pénalisant
B) Une compréhension fine difficile IV­ Des difficultés apparaissent quand d’autres disparaissent A) Le problème des cartables trop lourds résolu !
B) De nouveaux problèmes de santé liés aux écrans
C) De nouvelles difficultés pour lire

Intro: (2) Mais dans cette grande histoire du professeur, ne manque­’il pas le chapitre final ? Si tant est qu’il existe ? On peut supposer que le remplacement concret du professeur par une technologie nouvelle et plus efficace aurait été pour la première fois évoqué par le professeur Hiroshi Kobayashi en 1994 lorsqu’il se serait mis à travailler avec toute son équipe sur Saya, un robot qui aurait pour but final de remplacer les professeurs. Mais cette idée pourrait aussi bien être tirée par l’accè au grand publique d’internet qui eut lieux la même année. Cette accès ouvre des milliers de connaissances à portés de n’importe qui ! Il suffirait juste de savoir les mettre à profit et de pouvoir les transmettre et adieu les professeurs diraient les plus simplistes. Mais est­ce vraiment possible ? Les Moocs ont essayé et nous verrons dans le III que ce ne fut pas réellement une réussite: Cette accès n’arrive pas à être organisé de manière efficace sans que