Les verbes

1932 mots 8 pages

LES VERBES

I. LE PRESENT

LES AUXILIAIRES ETRE ET AVOIR

ETRE
JE SUIS , TU ES , IL/ELLE/ON EST
NOUS SOMMES, VOUS ETES, ILS/ELLES SONT

AVOIR
J’ AI, TU AS, IL/ELLE/ON A
NOUS AVONS, VOUS AVEZ, ILS/ELLES ONT

1. Verbes du 1er groupe (–ER) – les terminaisons sont

e, es, e, ons, ez, ent

des examples: parler; travailler; chanter; déjeuner; manger; danser; donner; écouter; marcher; amuser; animer; entrer etc.
TRAVAILLER: Je travaille; tu travailles; il/elle/on travaille Nous travaillons; vous travaillez; ils/elles travaillent
PARLER: je parle; tu parles; il/elle/on parle Nous parlons; vous parlez; ils/elles parlent

2. Verbes du 2e groupe (–IR) – les terminaisons sont

is, is, it, issons, issez, issent

des examples: finir; réussir; agir; choisir; accomplir; appauvrir; approfondir; assortir; atterrir; bénir
FINIR: Je finis; tu finis; il finit Nous finissons; vous finissez; ils finissent
REUSSIR: je réussis; tu réussis; il réussit Nous réussissons; vous réussissez; ils réussissent

3. Verbes du 3e groupe a) IR: ouvrir; offrir; cueillir (e; es; e; ons; ez; ent) j'offre, tu offres, il offre, nous offrons, vous offrez, ils offrent j’ouvre; tu ouvres; il ouvre nous ouvrons; vous ouvrez; ils ouvrent b) IR: sortir; dormir; partir; (s; s; t; ons; ez; ent) je sors; tu sors; il sort nous sortons; vous sortez; ils sortent autres verbes: sentir; courir;vetir c) OIR: pouvoir; valoir; vouloir; (x; x; t; ons; ez; ent) Je peux; tu peux; il peut Nous pouvons; vous pouvez; ils peuvent

d) OIR: recevoir; apercevoir; (ois; ois oit; ons; ez; oivent) Je reçois; tu reçois; il reçoit Nous recevons; vous recevez; ils reçoivent Autres verbes: Devoir Je dois; tu dois; il doit Nous devons; vous devez; ils doivent Savoir Je sais; tu sais; il sait

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Alfred de musset - mie prigioni commentaire
1222 mots | 5 pages

1 Occupations « je suis » (passivité, verbe d’état) ; « bouder à la fenêtre » (plutôt état d’âme qu’occupation), « en fumant » (pour tromper l’ennui, activité nocive), « on bâille » (ennui), « on aperçoit » (passivité de la sensation # regarder), puis plus rien… (devient simple observateur). 1. Le temps qui s’écoule et qui dure 1.2.1. Les repères, notations de temps • « depuis une semaine », « de grand matin » (v. 18), « rayons de l’automne »….

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Vocabulaire
368 mots | 2 pages

Vocabulaire des fiches de révision Auteur: - Littérature: Celui ou celle dont la profession est d'écrire des romans, des pièces de théâtre, des œuvres d'imagination en vers ou en prose. - Celui qui est à l'origine d'une invention, d'une découverte, d'une nouveauté. Celui à qui l'on attribue la responsabilité originelle de certains propos, de certains actes. - Péjoratif: Celui qui s'est rendu coupable d'un méfait, d'un acte répréhensible au regard de la morale ou de la loi. Narrateur: - "Voix" qui raconte, appartient à la fiction.….

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Stylistique, paul valéry Mélange
1569 mots | 7 pages

Les verbes déclarent l'impuissance de l'enfant, passif, qui n'a aucune maîtrise de la situation--> l.6 Le seul verbe d'action a tout de même une signification passive "je m'amusais" Comment by Laurence Aubry: Auto-érotique ? --> l.8 l'enfant devient l'objet de l'action avec ses vêtements "qui l'engoncent"--> l.12 Le temps utilisé est impersonnel, et utilisation d'un verbe passif "flottant"--> l.16….

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Vocabulaire
3829 mots | 16 pages

UE 1 .1 EXERCICE ET VOCABULAIRE EN LIEN AVEC LA COMPETENCE 6 1) DEFINITION • Sociologie[1] Etude scientifique des phénomènes sociaux des Hommes. Elle étudie les formes, les développements et les évolutions de la cohabitation de ces derniers, ainsi que les facteurs ayant influencé cette cohabitation et les différents liens que les individus entretiennent les uns avec les autres. Le soignant ne peut dispenser des soins sans une bonne connaissance des groupes humains, des comportements et des attitudes individuelles et collectives, qui sont synonymes d’appartenance à un groupe social et un témoin identitaire. L’influence….

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Vocabulaire
915 mots | 4 pages

Cathartique : Selon Aristote, effet de purification des passions produit chez les spectateurs d’une représentation dramatique. Magnanime : Qui fait montre de générosité, de clémence, de bienveillance. Se montrer magnanime avec qqn.….

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THOS Morgane La place Annie Ernaux
1067 mots | 5 pages

le moment du fait qui est en train de produire. - les « je » objectif et subjectif qui, quant à eux, peuvent se retrouver dans le narrateur et l’actant. Grâce à son « je transpersonnel », Annie Ernaux ne représente pas seulement l’auteur, mais aussi la narratrice et le personnage de son œuvre.….

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Vocabulaire
683 mots | 3 pages

La souffrance psychique on ressent plus la douleur Il faut à la fois tenir sa douleur dans l'indifférence Avoir mal au ventre Les muscles se contractent Le haut du dos mal au ventre anxieux La perception de la douleur serait plus forte quand on ne va pas bien Le même individu selon qu’il aille bien ou mal ne ressentirait pas la même chose à la suite d’une blessure identique.….

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Éloge paradoxale : la paresse
382 mots | 2 pages

Paresse, travail. Travail, paresse. Deux opposés. Il est vrai, je l’admets, que le travail est essentiel au bon fonctionnement de la société.….

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Présenter les verbes
6154 mots | 25 pages

PRÉSENT Les verbes en -ER + ouvrir, offrir+ ouvrir, offrir (exception: aller) PARLER je parl e [parl] tu parl es [parl] il parl e [parl] nous parl ons [parlɔɔ] vous parl ez [parle] ils parl ent [parl] 1. Complète avec les verbes proposés Un professeur peut dire : J'enseigne….

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fenêtres ouvertes v hugo
709 mots | 3 pages

En effet, le poème débute par « J’entends », et c’est le verbe le plus important car il nous indique le thème. De plus, de nombreuses allitérations et assonances sont présentes afin que nous puissions nous aussi entendre les sons que l’auteur nous décrit. « Une cloche est en branle à l’église Saint-Pierre. » (v2) Nous avons ici une allitération en [l] qui représente le balancement régulier de la cloche. « Non par là !….

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Vocabulaire
544 mots | 3 pages

1. Recenser les informations indispensables Tâches Sources Partenaires AVANT LE STAND Prévoir le budget prévisionnel Choix de l'espace et de l'emplacement Le louer Organiser le stand Faire appel à un prestataire extérieur Rédiger les annonces Choisir les supports publicitaires Louer le matériel Imprimer les affiches Contacter l'imprimeur Inviter les journalistes et préparer un dossier de presse Réserver hôtel, moyens de transports Informer les clients et prospects PENDANT LE STAND….

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Réponse à la question de corpus
489 mots | 2 pages

Réponse à la Question 1.2 L'introduction à la pièce de théâtre de Don Juan possède certaines propriétés d'une scène d'exposition traditionnelle car elle nous renseigne bien sur les personnages, le genre et le registre. Mais au fur et à mesure de la pièce, les scènes prennent une tournure surprenante car le personnage principal Don Juan n'apparaît pas. Un personnage bavard : sa réplique est longue et est parsemée d'accumulations et d'hyperboles. Il tente d'impressionner Gusman : « Je n'ai pas grande peine à le comprendre, moi » : S. se place au dessus de G. Il insiste sur le pronom personnel “moi“ car lui il peut le comprendre contrairement à G. Il y a une mise en exergue de sa propre personne. Il compare D.J. à Épicure, Diogène et Sardanapale : il étale sa culture.….

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Le bal reprend haleine
844 mots | 4 pages

Plusieurs acteurs sont présents dans ce bal, dans un premier temps « la foule », présent au vers 5 « on erre deux a deux », au vers 8 « les regards » ainsi que par l’emploi du pronom on au vers 4 « on s’interrompt » « on fuit » et au vers 5 « on erre ». Dans un deuxième temps, les multiples métonymies présentes au vers 3 / 7 / 8et9/11, donnent l’effet que les hommes ont disparus, il ne reste plus que des éléments : la musique, l’archet et l’heure, les personnes ont perdu leurs âmes c’est un mouvement fou qui chante, danse et passe le temps tout seul V3 : « les galops effrénés courent », ici les galops représentent les danseurs c’est une métonymie a effet de personnification….

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Ahaha!!
696 mots | 3 pages

et toi voulez V-3 : Erreur dans la terminaison ils finisent  ils finissent j’ai rendus mes travaux  j’ai rendu mes travaux V-4 : Forme verbale inexistante les enfants jousent  les enfants jouent mourire  mourir V-5 : Confusion entre le verbe et le nom il travail , j’aime mon travaille  il travaille, j’aime mon travail V-6 : Erreur sur le mode (indicatif, subjonctif, conditionnel, impératif, participe) il….

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erreur de style
970 mots | 4 pages

fiche de Mme RÉALINI – professeur de lettres au lycée Descartes – 78180 ERREURS de Style ou de Syntaxe (construction) à ÉVITER 1 – Une phrase n'est correcte que si elle possède un verbe conjugué à un temps personnel ou une proposition principale qui "commande" à la subordonnée. ex : * Adjectif à prendre ici au second degré * n'est pas rédigé  écrivez : " Cet adjectif est à prendre au second degré. " ex : * Emploi du « vous », très ironique de la part de l'auteur *  écrivez : " On notera l'emploi du "vous", qui dénote l'ironie de l'auteur. " 2 – Sachez différencier les adjectifs (avec 1 nom) des pronoms (qui remplacent le GN) : ex : " mon " = adjectif possessif ≠ " le mien " = pronom possessif.….

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