Fiche des exercices :Copyright © Association Plus Fort Séance 7 « le harcèlement et cyber harcèlement » Exercices Page 1 sur 6
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Déroulement :
Distribution des rôles : Si certains élèves sont des leaders autoritaires, ou victimes : laissez-les observateurs.
Ne mettez pas ensemble des enfants en conflit.
1-Choisissez une situation à jouer en page suivante :
Dans les toilettes : 5 élèves
À la cantine : 5 élèves
2- …afficher plus de contenu…

»
- Jules : « Mais les toilettes ne sont pas à toi ! »
- Lucas : « T’as entendu ce qu’elle dit ? Va-t-en, on t’a dit ». (il l’arrose)
Hakim : ne dit rien et regarde la scène, un peu embêté pour Jules
- Surveillante : (en restant dehors) : « Tout va bien ? Y’a un problème ? »
- Les garçons : « Non, non, tout va bien »
- Sarah en parlant à Jules la victime : « Et toi si t’en parles à quelqu’un, t’auras des problèmes et ta sœur aussi, fais gaffe …afficher plus de contenu…

Je n’ai pas envie
Je vais avoir des problèmes
Faites-le vous-même
Je n’ai pas besoin d’amis comme vous
Si je suis vraiment votre ami, je reste avec vous sans faire ça
5. Pendant la scène vous écrivez au tableau les arguments du groupe et de l’élève seul. 6. Retour sur le jeu de rôle
Demandez aux spectateurs ce qu’ils ont pu observer : souvent on s’aperçoit que le groupe se rapproche petit à petit pour faire pression.
- Deviennent-ils menaçant.es ? violent.es ?
- Comment réagissent les élèves du groupe ? Celui, celle qui est seul.e?
Demandez aux acteurs :
- Comment s’est senti l’élève seul.e face au groupe ?
- Comment se sont sentis les élèves du groupe ? (1ère notion : on se sent en