Littérature de jeunesse exploitation pédagogique de léo de robert kraus
Robert Kraus et José Aruego, l'école des loisirs, Paris, 1972
Pour aborder l'album Léo, nous avons décidé de découper la lecture en trois parties :
Léo ne sait rien faire convenablement (p.1 à p.7)
Les parents de Léo, l'inquiétude du père (p.8 à p.19)
L'épanouissement de Léo (p.20 à p.28)
Notre choix s'appuie sur le fait qu'en Moyenne Section, la lecture doit se limiter à un nombre restreint de pages (entre 8 et 12) afin d'obtenir l'attention optimale des élèves.
Difficultés et étayages
Difficultés au niveau du mot ou de la phrase
Difficultés lexicales :
|Description |Étayages |
|Convenablement | par imprégnation, substitution : correctement |
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|s'épanouir |travail avec les expressions du visage et utilisation de la métaphore « fleur tardive » |
| |pour évoquer les deux aspects de ce mot. |
| |Avec les expressions du visage : explication avec deux images, une où Léo est triste (il |
| |n'est pas épanoui), une où Léo est content (il est épanoui). Travail continué plus tard. |
| |Avec la métaphore de la fleur : Une image d'une fleur non éclose (elle ne s'est pas |
| |épanouie), une image d'une fleur éclose (elle s'est épanouie). |
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