Deux propositions pour une explication linéaire du texte 4 : La rencontre à Amiens J'avais marqué le temps de mon départ d'Amiens. Hélas ! que ne le marquais-je un jour plus tôt ! j'aurais porté chez mon père toute mon innocence. La veille même de celui que je devais quitter cette ville, étant à me promener avec mon ami, qui s'appelait Tiberge, nous vîmes arriver le coche d'Arras, et nous le suivîmes jusqu'à l'hôtellerie où ces voitures descendent. Nous n'avions pas d'autre …afficher plus de contenu…

Toutefois, le lecteur peut mettre en doute la perception de Des Grieux ou y voir tout du moins un effet d’idéalisation rétrospectif, quand bien même le narrateurveut donner des gages de sincérité en ne passant pas sous silence l’expérience deManon qu’il a pu constater d’emblée.c. Quels obstacles se dressent devant Manon et Des Grieux ? En quoi annoncentilsla transgression à venir ?Manon est sous la domination d’une autorité familiale (« elle y était envoyée par ses parents »). La construction passive renforce sa soumission et son impuissance. Plus loin, la construction « on l’envoyait » qui la place en position de COD redouble cet effet et ce d’autant plus que le pronom indéfini « on » paraît renvoyer à un groupe plus large que sa famille : c’est l’ensemble de la sociétéqui impose ce choix de la …afficher plus de contenu…

Comme dans le roman courtois, où le héros doit affronter des épreuves pour conquérir sa dame, les parents tiennent, ici, le rôle de l’instance maléfique qui retient la belle prisonnière : on relève les termes très négatifs qui les désignent (« cruelle intention de ses parents », « tyrannie de ses parents »), ainsi que les verbes à connotation guerrière (« je combattis », « délivrer »).Enfin, nous pouvons remarquer que le motif de « la liberté » est posé d’entrée de jeu à la base de leur relation : Manon est brimée par des instances parentales et sociales (« malgré