Marie-Hélène Cummins
Groupe : 02

Rapport de visite en milieu d’enseignement clinique

Rapport présenté à :
Nadine Mongeon

Collège Montmorency
1er décembre 2010
Un jumelage entre les élèves de première année et ceux de la troisième année a été fait au début de la session par la professeure. Les élèves de première année devaient contacter leur marraine ou parrain afin de se fixer une date pour qu’ils puissent aller visiter le lieu dans lequel ils pratiquaient leurs enseignements cliniques. Ce jumelage a été planifié afin que les élèves de la première année puissent obtenir leur premier contact avec le milieu clinique relié à la formation de techniques en réadaptation physique, mais aussi afin qu’ils puissent observer ce que les élèves de troisième année doivent accomplir comme tâches auprès de leur divers patient, ce qu’ils devront faire à leur tour éventuellement. Bref, ma marraine, Élizabeth Coutu-Asselin, était en enseignement clinique à l’Orchidée Blanche le 6 octobre 2010, date à laquelle je suis allée faire mon observation.
Description générale du milieu : Il y avait seulement une petite salle de physiothérapie, où s’effectuait la majorité des traitements. Le local était cependant trop petit pour y faire la marche, qui devait donc se pratiquer dans le corridor adjoint. Les élèves s’empiétaient parfois les uns sur les autres, étant donné le manque d’espace. Dans le local, il y avait deux tables Bobath (soit une simple et une double), des barres parallèles, un miroir (pour que les patients voient leur posture), plusieurs ceintures de marche ainsi qu’une machine d’électrothérapie (qui n’a pas été utilisées durant ma visite). La salle était tapissée d’armoires et chacune d’entre elles était bien identifiée. Dans ces armoires, il y avait les poids libres, les thera-bands, un ruban à mesurer (pour mesurer l’œdème), les «raquettes de badminton» et les ballons, la pâte à modeler, etc. Il y a aussi une table et des chaises, où les TRP et les élèves