Le responsable de formation doit coordonner et piloter 4 étapes principales dans la démarche d’ingénierie de formation.

les 4 étapes de l'ingénierie de formation
Analyser

Evaluer

Concevoir

Réaliser

Malette pédagogique pour la Formation des EI 2010 -© UREI RA

Etape

Contenu

Les acteurs

1

ANALYSER

Les actions et les outils

Une première étape consiste à analyser les besoins de formation et leur contexte. Dans une démarche de Gestion Prévisionnelle des Emplois et des
Compétences,
les besoins de formations proviennent de l’écart entre un profil professionnel souhaité et les compétences évaluées au sein de l’entreprise. L’un des enjeux consiste à faire émerger une demande parfois sous-jacente, de la faire préciser et de la transformer en objectifs opérationnels. Ainsi, l’analyse des besoins de formation prend appuie sur des questionnements, des recueils d’informations, des confrontations d’opinions, des contrôles qui permettent de circonscrire le besoin et d’envisager des objectifs opérationnels. Ainsi, le responsable de formation peut à partir de son diagnostic des besoins établir un avant projet de formation.

La Direction générale Les ressources humaines Le responsable de la formation

Malette pédagogique pour la Formation des EI 2010 -© UREI RA

Le projet d’entreprise
Politique et diagnostic de formation
Veille économique et règlementaire Recensement des besoins de formation
(entretiens, enquêtes, fiche de demande de formation…) Décisions stratégiques Les évaluations des formations précédentes

Etape

Contenu

Les acteurs

2

CONCEVOIR

Les actions et les outils

Cette seconde étape doit conduire à la sélection des dispositifs appropriés et à la création des actions de formation les plus adaptées. Le responsable de formation va concevoir et formaliser le projet de formation avant sa mise en œuvre. Cette phase établit la relation entre ce qui est souhaité et ce