Méthode de l'introduction

Une introduction de composition doit passer par cinq étapes : Une accroche : une phrase ou deux, un fait très précis de l'actualité ou de la culture personnelle (littérature, cinéma, voyage, etc., ou bien dans le cours) qui correspond au sujet, qui permet d'entrer dans le sujet et qui « accroche » l'intérêt du correcteur ; La définition : les termes principaux (historiques ou géographiques) doivent être définis précisément ; Les limites : géographiques (quel espace est étudié) et/ou chronologiques (dates de début et de fin) à justifier (pourquoi commencer à telle date et finir à telle autre par exemple) ; La problématique : la question qui pose un problème (elle commence par comment, pourquoi ou en quoi) et qui sert à construire la réponse au sujet : pour l'étude d'ensemble documentaire, c'est le sujet (éventuellement un peu transformé s'il n'est pas posé sous forme de question), mais pour la composition, elle est différente du sujet ; L'annonce du plan, en trois parties (d'abord..., ensuite..., enfin...).

Quatre modèles de plan permettent de couvrir quasiment tous les sujets : Le plan chronologique (uniquement en Histoire), qui dégage trois grandes périodes. Ex : Les grandes phases de la Première Guerre mondiale, 1. La déclaration de guerre et la guerre de mouvement (1914), 2. La guerre de position (1914-1917), 3. La reprise de la guerre de mouvement et la fin de la guerre (1917-1918). Le plan à plusieurs échelles, ou multi-scalaire (uniquement en Géographie), qui décrit un même phénomène dans trois espaces, toujours du plus large au plus précis. Ex : Les inégalités de richesse dans le monde, 1. A l'échelle mondiale, 2. A l'échelle des pays, 3. A l'échelle locale (à l'intérieur des métropoles). Le plan analytique (Histoire et Géographie), qui explique les causes et conséquences d'un phénomène. Ex : La littoralisation, 1. Définition et manifestation de la littoralisation, 2. Les causes de la