Methodologoe rapport de stage

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  • Publié le : 30 mars 2011
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SOMMAIRE

I. OBJECTIFS D'UN MEMOIRE 3

II. TYPES DE MEMOIRES 4

1. Mémoires liés à un stage en entreprise 4
2. Mémoires de recherche 4

III. LES PHASES DE REALISATION D'UN MEMOIRE 5

1. Connaissance du terrain et choix d'un thème 6
2. Recherche d'informations et synthèse 6
3. Définir et formuler une problématique 7
4. Inventaire des méthodologies et synthèse 9
5.Recherche de solutions 9
6. Rédaction du plan de mémoire 10
7. Rédaction et présentation du mémoire 11
8. La soutenance orale 11

IV. PRESENTATION ECRITE DU MEMOIRE 12

1. Les séquences du mémoire 12
2. Les règles typographiques de base 13
3. Les références bibliographiques 14
4. Le plagiat 16
5. La charte graphique de l’ESPEME 16

V. LA PROCEDURE 18

1. Le directeur demémoire 18
2. Le module Mémoires Espeme Lille et Nice sur Blackboard 18
3. Le passage du mémoire à l’anti-plagiat 19
4. L’impression de vos 2 exemplaires de mémoire 19
5. La diffusion du mémoire 19
6. La soutenance 20
7. La composition du jury 21
8. La notation 21

I. OBJECTIFS D'UN MEMOIRE

Le mémoire est ...

1. L’aboutissement d'un cursus pédagogique,....

Le cursus ESPEME secompose :

▪ de concepts ;
▪ de théories ;
▪ de méthodes et de techniques ;
▪ d'expériences professionnelles ;
▪ d'expériences humaines.

Le mémoire démontre les capacités de l'étudiant à :

▪ définir une problématique ;
▪ mettre en place une démarche homogène et logique visant à rechercher des solutions au problème posé ;
▪ choisir uneméthodologie adaptée ;
▪ proposer et argumenter une ou des solutions adaptées ;
▪ en décrire la mise en œuvre ;
▪ valoriser son travail et ses conclusions ;
▪ prendre du recul par rapport au sujet traité en y apportant ses réflexions personnelles.

2.....et le tremplin pour un parcours professionnel.

Le mémoire est la concrétisation de ce qu'un étudiant est capable de réaliser.Il est une "carte de visite" dont il peut faire état dans la recherche d'un emploi ou dans la poursuite de ses études.

Il est donc essentiel que le mémoire démontre les capacités de l'étudiant à :

▪ comprendre une situation professionnelle ;
▪ présenter la synthèse d'un travail et de propositions professionnelles ;
▪ prendre du recul par rapport à l'expérienceprofessionnelle vécue en apportant le fruit de ses réflexions ;
▪ présenter la valeur ajoutée de son travail ;
▪ mettre en avant ses capacités rédactionnelles.

L’étudiant(e) doit réaliser son mémoire de fin d’études sur un sujet de recherche ou une problématique s’appuyant sur l’expérience vécue dans son stage de fin d’études.
II. LES TYPES DE MEMOIRES

Le stage réalisé en entreprise dans lecadre de la 4ème année peut prendre deux orientations :

- soit une mission unique et précise est confiée à l'étudiant pour la durée de son stage (c'est alors un véritable stage de " gestion de projet ") ;

- soit l'entreprise utilise l'étudiant sur plusieurs projets en cours, en lui confiant des tâches limitées dans le temps.

Dans ces deux cas de figure, le mémoiren'est pas un rapport de stage. Il est essentiel d'aller plus loin c'est-à-dire d'apporter une valeur ajoutée, notamment :

• en positionnant le travail réalisé en milieu professionnel dans l'ensemble des disciplines de gestion ;
• en prenant du recul par rapport au travail réalisé par une analyse critique constructive ;
• en explorant ou en proposant des solutions qui auraient puêtre mises en œuvre ;
• en effectuant une recherche documentaire plus approfondie que celle réalisée pour les besoins de l'entreprise.

Dans le deuxième cas de figure, l'étudiant(e) choisit un seul projet parmi ceux au sein desquels il est intervenu, à l’exception d’une liaison claire entre ces projets. A lui de réaliser la recherche d'informations en amont et en aval de la tâche qu'on...
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