Nana

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  • Publié le : 26 décembre 2010
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Guide pour les projets tutorés 2ème année
1. Les Principes du projet tutoré : Un projet tuteuré est une activité de travail en équipe de 3 à 4 étudiants encadrés par un ou plusieurs enseignants et éventuellement un ou plusieurs tuteurs en entreprise. Le projet tutoré constitue une modalité pédagogique complémentaire aux formes traditionnelles d’enseignement (cours, travaux dirigés, conférences,etc.).. Il correspond à une démarche active et collective de l’étudiant qui a pour but de favoriser l’apprentissage de l’autonomie, la prise d’initiatives, la gestion du temps et les capacités d’expression et de communication des étudiants. Dans le cadre du projet, les étudiants seront conduits à mobiliser des connaissances et leurs compétences méthodologiques et techniques diverses, au serviced’un objectif collectif. Le projet tutoré consiste, par exemple, à : - faire une étude ou une enquête (concrétisées dans un rapport), - concevoir un produit, un service, un conseil, ou un outil (par exemple, une application informatique, un outil de gestion) - créer et gérer un événement (journée d’information ou de réflexion, rencontres, débats, etc.) ou une activité de création (y compris créationd’entreprise ou d’association), L’étudiant (ou le groupe d’étudiants) est responsable de son projet et tend à développer une relation client-fournisseur avec un demandeur (une entreprise, une association, une administration ou un de leurs services ou bien encore l’IUT). 2. L’ organisation du travail L’activité Projet tutoré se développe en plusieurs phases : 1. Phase de composition des équipes et deconstitution du projet au cours de laquelle sont définis, à partir de recherches préliminaires et de premiers contacts, les principaux objectifs et les moyens d’action. 2. Phase de validation du sujet par les enseignants et de désignation des tuteurs du projet (enseignants et éventuellement tuteurs en entreprise) 3. Phase d’organisation du projet : les objectifs, les moyens d’action, les soutiensnécessaires, le « timing » des opérations, la répartition des tâches doivent être fixés avec précision. formuler un projet (ou une problématique) précis en référence avec une situation réelle établir une liste d’objectifs opérationnels et intermédiaires pour réaliser le projet organiser le travail au sein du groupe et la répartition des tâches définir les moyens d’actions définir le calendrier desopérations définir les critères de réussite du projet 4. Phase de mise en œuvre du projet. Celle-ci se déroule, en dehors des cours, sur l’IUT ou en entreprise. Les étudiants sont invités à solliciter leur tuteur enseignant, en fonction de leurs besoins et de l’avancement de leur projet. En tout état de cause, les étudiants doivent rencontrer au moins une fois par mois leur tuteur pour faire lepoint sur leur projet. (fiche de rencontre jointe à remplir et à rendre à l’enseignant responsable) 5. Phase de remise des résultats du projet (rapports, réalisation de l’événement, etc..) et d’évaluation : la réalisation du projet (quel qu’il soit) s’accompagne de la remise d’un rapport écrit d’activité. 2010-2011 1

3. L’évaluation des projets L’évaluation (sans soutenance) est réalisée par unjury composé du tuteur et d’un autre enseignant. Chaque membre du jury évalue à la fois la qualité de l’action menée et celle de son compte rendu. Critères concernant le projet Atteinte des objectifs fixés/ respect des délais Qualité du travail réalisé Aptitude à communiquer Progression dans les compétences professionnelles Esprit d’équipe Autonomie / Initiative Capacité d’adaptation Organisation/Rigueur dans la réalisation Critères concernant le rapport écrit Analyse et esprit critique Capacité rédactionnelle Rapport remis dans les délais Capacité à établir des liens entre pratique et les enseignements théoriques

4. Le rapport écrit • Nombre de pages conseillés : 10 à 20 pages dactylographiées (hors annexes) (soit interligne1 1/2/ police Times new Roman/taille 12, justifié à...
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