NOTE DE RECHERCHE SUR LE QUOTIDIEN

"Les temps informels en foyer d'accueil d'urgence"
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"La cigarette comme support à la relation éducative"

SOMMAIRE
INTRODUCTION
PREMIERE PARTIE
1.1 Contexte institutionnel
1.2 Explication du choix de l’objet d’étude
1.3 Méthodologie

DEUXIEME PARTIE
2.1 Entretiens sur les pratiques
2.2 Les temps formels et informels
2.2.1 Les temps formels
2.2.2 Les temps informels
2.3 Les temps informels des temps éducatifs?

TROISIEME PARTIE
3.1 Éthique et pratique
3.2 Déterminants psychologiques et sociaux autour de la consommation de tabac
3.3 Analyse des résultats

CONCLUSION

ANNEXES
BIBLIOGRAPHIE

INTRODUCTION
Le quotidien est un vaste sujet en éducation spécialisée. Si vaste qu’il est difficile de savoir par quel bout le saisir. Terme péjoratif pour beaucoup, il serait synonyme de routine. Pourtant on en prend soin de ce quotidien, nous le plantons et l’arrosons chaque jour.
Joseph Rouzel l’explique très bien « le quotidien est tramé de ces petits riens qui occupent chaque jour : dormir, se lever, se laver, faire le lit, les courses, la vaisselle, le ménage, manger, bavarder, rigoler, bailler, regarder la télé, se balader, bouquiner, rêvasser, s’ennuyer… ». Toutes ces choses qui à priori n’ont pas d’intérêt particulier, mais qui offrent à tout un chacun un espace contenant et sécurisant. C’est ce quotidien que les éducateurs inventent et partagent avec ceux qui sont malades ou blessés par la vie et qui sont en manque de repères. Ils s’y déploient pour accompagner, aider, soigner ou encore animer.

J’ai effectué un stage de 2 mois au sein d'un foyer d’accueil d’urgence qui accueille des jeunes de 12 à 18 ans pour la plupart en grandes difficultés sociales. Au cours de ce stage, j’ai pu observer une fuite quasi perpétuelle de ces jeunes que ce soit des locaux ou de la relation ; donc une difficulté considérable pour établir un lien « suffisant ».

Cette difficulté m'a poussé