Natacha AMANDDC4POSITIONNEMENT EN TANT QUE TRAVAILLEURSOCIAL DANS SON CONTEXTED’INTERVENTIONSession 2021-2022I – INTRODUCTION1) Présentation personnelle2) Présentation du cadre de travail3) Choix de la personneII – PRESENTATION DE LA PERSONNE1) Présentation de Wendy2) Ses compétences, ses centres d’intérêts3) Sa pathologie, son degré d’autonomie4) Ses désirsIII – SON PROJET INDIVIDUALISÉ1) Elaboration du projet2) Participation de la personne concernée et de sa famille 3) Mon rôle dans sa mise en œuvreIV – CONCLUSIONV – ANNEXESAnnexe 1 : CalendrierI – INTRODUCTION 1) …afficher plus de contenu…

J’ai, d’abord, commencé dans cet établissement comme surveillante de nuit qualifiée pendant 13 ans. J’ai ensuite voulu reprendre un poste de jour et j’ai donc intégré le service technique en tant que chauffeur-accompagnateur pendant ces 3 dernières années. Lors du confinement dû à la COVID, j’ai été sollicitée pour soutenir les équipes éducatives au sein des différentes unités de l’établissement. Suite au temps passé avec les jeunes enfants et adolescents, m’a contribution à leur vie quotidienne et mon soutien apporté aux différentes équipes, j’ai pris conscience que je voulais continuer dans l’encadrement éducatif. 2) Présentation du cadre de travailJ’ai effectué, mon second stage, dans un Institut Médico-Educatif …afficher plus de contenu…

Elle vit avec sa mère et est la seconde d’une fratrie de 5 enfants. Elle a 3 frères et 1 sœur qu’elle voit le week-end et les vacances scolaires. Dès son jeune âge, Wendy est prise en charge par un CAMSP (Centre d’Action Médico-Sociale Précoce) et est scolarisé en Maternelle. En 2008, elle est accueillie en internat de semaine à l’IME (Institut Médico-Educatif) de TRELON. En décembre 2017, elle intègre l’IME-Pro de FOURMIES aussi en internat de