EPS : LES PROGRAMMES

I- Les horaires

En maternelle, au moins une séance d’activité motrice (30 à 45 min) / jour
A l’école élémentaire, 108 heures / an. 3 heures / semaine semblent être le gage d’une pratique régulière et adaptée.
9 heures (en cycle 2) et 11 heures (en cycle 3) / semaine sont consacrées à un ensemble de disciplines (cycle 2 : EPS, Langue vivante, Pratiques artistiques et histoire des arts, Découverte du monde ; cycle 3 : EPS, Langue vivante, Sciences expérimentales et technologie, Culture humaniste). La déclinaison de cet horaire hebdomadaire sera fonction du projet pédagogique des enseignants, dans le respect des volumes annuels fixés pour chacun des domaines disciplinaires. L’annualisation permet de monter des projets spécifiques.

II- L’EPS au cycle 1 (PS, MS, GS) : cycle des apprentissages premiers

Il s’agit d’agir et de s’exprimer avec son corps, d’enrichir le répertoire moteur de base : déplacements, équilibres, manipulations, projections ou réceptions d’objets.
À la fin de l’école maternelle l’enfant est capable de :
- adapter ses déplacements à des environnements variés ;
- coopérer et s’opposer individuellement et collectivement ;
- s’exprimer sur un rythme musical ou non ;
- exprimer des sentiments et des émotions par le geste et le déplacement ;
- se repérer et se déplacer dans l’espace ;
- décrire et représenter un parcours simple.

III- L’EPS au cycle 2 (CP, CE1) : cycle des apprentissages fondamentaux

L’EPS vise le développement des capacités nécessaires aux conduites motrices et offre une première initiation aux activités physiques, sportives et artistiques (APSA). Tout en répondant au besoin et au plaisir de bouger, elle permet de développer le sens de l’effort et de la persévérance. Les élèves apprennent à mieux se connaître, à mieux connaître les autres ; ils apprennent aussi à veiller à leur santé.
La pratique des activités est organisée sur les deux années du cycle en exploitant les ressources locales.