I) Introduction :
Je suis en première année de formation du diplôme d’état de moniteur éducateur, et dans le cadre de ma formation, je suis actuellement en stage dans une résidence foyer d’hébergement pour adultes handicapés. J’interviens au quotidien auprès d’une quarantaine de personne, âgé de 18 à 55 ans, en situation de handicap physique ou sensoriel, présentant ou non une déficience intellectuelle associée. Pour être admis à la résidence, les usagers doivent être reconnus travailleurs handicapés, orientés par la Maison Départementale pour Personnes Handicapées (MDPH). Les personnes vivant à la résidence, ont souffert de problèmes liés à leurs handicaps et ont parfois été victimes de malveillance et de maltraitance. A la résidence chacun a les mêmes besoins fondamentaux, et chacun évolue à son rythme, visant à acquérir un maximum d’autonomie.
Durant ma période de stage, j’ai été amené à développer et animer, auprès des résidents, des activités manuelles, ludiques, pédagogiques et aussi de pratique sportives. Mon accompagnement des résidents commence, à leur retour de la journée de travail des ateliers : établissements et services d’aide par le travail (ESAT). Ils arrivent dans la salle polyvalente est s’installent, pour prendre une collation. Ce moment se définit comme un temps d’accueil ou la prise de contacte s’effectue autour d’un goûter. C’est un moment de partage et d’échange, propice pour enchainer par la mise en place d’activités (sportives, culinaires, ateliers d’expressions, culturelles, initiations aux nouvelles technologies). Ces activités axés sur des besoins, doivent être adaptées et rester accessible de façon à répondre aux attentez des résidents, afin qu’ils progressent en autonomie, en socialisation.
Pour cette activité, je me suis appuyer, comme support d’animation dans une perspective éducative, sur une volonté émise par les membres du comité des résidents, de pouvoir débattre autour de sujets tels que le civisme, la politique et la