Projet didactique

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  • Publié le : 6 décembre 2011
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Professeurs : Dan Catalina et Stroie Ana
Type de séquence didactique : Leçon d’acquisition des structures grammaticales
Sujet de la leçon : Passé Compose
Savoir faire : Utiliser correctement lepassé compose
Stratégies didactiques : la lecture, l’exercice, la traduction, la conversation.
Lieu de travail : la salle de classe.
Durée : 50 minutes

Objectifs généraux :
Assimiler lesconnaissances fondamentales de langue
Former de compétences de communication

Objectifs opérationnels : a la fin de la classe les élèves pourront
O1 - conjuguer les verbes au passe compose
O2 -identifier les formés verbales du passé compose
O3 - résoudre les exercices de grammaire
Compétences généraux impliques : la compréhension orale et écrite, l’expression orale
O4 – utiliser le passecompose dans des situations de communication simples
Compétences spécifiques :
1. Identifier les formes du passé compose
2. Se rappeler les règles de formation des temps verbaux étudies
3. Utiliserdans des exercices et dans la conversation des verbs aux temps étudies
Compétences communicative visées
-retenir et utiliser dans la conversation les verbes au passé compose
-dialoguer enemployant le verbes au passé compose
Stratégie didactique
-méthodes et procédés : la lecture, la conversation, de l’exercice
-moyens et materiels:fiches de travail,le manuel
-forme d’organisation:travailcollectif,travail par groupes,travail individuel
Scenario didactique
Les séquences de la leçon Activité du professeurs Activité des élèves Méthodes DuréeMise en train Le professeur salue les eleves.Il note le nom des absents et fait une conversation situationnelle Les élèves saluent le professeur .
L’élève de service donne le noms des absents.Conversation 3 min
Le contrôle du devoir Le professeur demande aux élèves de lire leur devoir pour vérifier s’ ils l’ont fait correctement. Les élèves lisent et corrigent dans leurs cahiers si est le cas....
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