Dans le cadre scolaire, le moyen le plus pertinent pour se faire remarquer est son assiduité au travail. Le travail et le comportement ne sont pas forcément deux critères associés : parfois les travailleurs sont turbulent et les gurbulents ne travaillent pas; l'inverse des deux exemple n'est pas impossible. Le comportement relève de l'état d'esprit de l'élève et de son quotidien. Un élève ayant des problèmes, qui est souvent triste et malheureux une fois rentrer chez lui et qu'il est seul sera, pour lui, obligé de turbuler en classe avec ses camarades. Si l'élève pense changer et à les capacités de le faire, alors il changera; mais ce sera difficile car en réalité nous ne changeons jamais. Une fois le "changement" effectué, une part de nous, est et restera la personne que l'on etait avant ce changement. Le comportement varie aussi en rapport au caractère. Une personne timide sera plutôt calme, imperturbable, travailleuse(ou non). Une personne impulsive sera turbulante, et une personne triste, elle, profitera des seuls moments où elle est en compagnie de ses amis, de ses camarades, pour rire, s'amuser, parler, chantonner, se confier, ce qui fera un effet positif (ou non) sur l'état d'esprit de l'élève. Un élève dérangé, pas à l'aise dans son quotidien ou en classe trouvera normal, pour lui, de se faire remarquer en étant turbulant. Il cherchera à exprimer tant bien que mal son mal être, comme un appel au secours. L'avantage des facilités en certaines matières peut permettre à des élèves d'avoir de meilleures notes, un bon comportement, tout l'amour qu'il mérite venant de ses parents, les félicitations de ses professeurs et une bonne bourse pour les études qu'il envisage. Cette chance d'être né intelligent n'est pas donner à tous, il faut respecter cela et ne pas le