Sommaire

1. Introduction
1.1 Présentation de l’établissement
1.2 Motivations
1.3 Objectifs généraux de l’institution
1.4 La population et ses problématiques
2. Réalisation du projet et analyse
3. Conclusion

1.Introduction

« Les parents sont des distillateurs d’angoisse, mais ceux qui n’hériteraient d’aucune angoisse seraient bien plus démunis. »
Citation de François WEYERGANS
Source citations sur la page Angoisse - Citations - Dicocitations

A l’ITEP on peut s’apercevoir que les enfants viennent chacun avec leurs angoisses. Elles surviennent à différents moments de la journée ou de la soirée. Ces angoisses viennent souvent de leurs passé, pour la plus part d’entre eux celui-ci est très lourd et il est d’après eux en rapport avec la difficulté de leurs rapports avec leurs parents.
Mais un autre problème qui ressort de cet établissement c’est aussi le manque de socialisation et d’interaction entre les enfants.

Le rôle premier de la socialisation est joué par la famille et l'école. Selon une socialisation différentielle, dans une société différenciée selon le sexe et l'origine sociale. Les autres agents de socialisation, malgré leur importance, n'ont pour fonction que d'adapter un être social à une situation particulière.
L'éducation permet de socialiser les individus, de les rendre aptes à vivre en société en leur inculquant valeurs, normes et culture de cette société.
Le réflexe conditionné s'oppose au réflexe naturel : le dressage, l'apprentissage, la répétition permettent aux enfants d'acquérir des habitudes et des comportements nécessaires à la vie en société.
C'est grâce aux relations qu'il établit avec autrui, au sein de la famille, de l'école, de l'univers professionnel, que l'individu intériorise (= rend siennes) les valeurs et normes de la société.

« Celui qui vivant ne vient pas a bout de la vie, a besoin d’une main pour écarter un peu le désespoir que lui cause son destin. »
Journal, citation de Franz Kafka
Source citations sur la page